第5部分(第1/4 页)

蒙哥马利是父母的第四个孩子。小时候的蒙哥马利非常淘气好动，也不喜欢学习。他经常把母亲刚刚收拾好的家搞得乱七八糟，惹得年轻的母亲大声责备。时间一长，莫德便越来越不喜欢这个儿子，总是让蒙哥马利的哥哥监视管教他。她经常说的一句话是：“去看看伯纳德在干什么，叫他停下来坐在那里静一静。”一次，在蒙哥马利把母亲一个心爱的鱼缸打破后，莫德尖声骂道：“你将一事无成，除了当炮灰，你什么都不是！”

这两句话深深刺伤了蒙哥马利。他一直也没有忘掉这两句话，直到去世前还向他人说起过。他在自己的《回忆录》中写道：“我可以说，我的童年是不幸的，这种不幸完全来自我的母亲。在她的眼里，我不过是个炮灰。母亲的话说对了一半。我的确开了炮，而且不只一门，但却没有成灰。童年吝啬的母爱所带来的世人对我的嘲笑、蔑视的刺激，形成了我坚韧不拔的意志和天赋的智慧，没有这些品质，我不会成为后来的蒙哥马利！”

蒙哥马利自己总结说，吝啬的母爱，使得他养成了非常强的意志力、观察力和自信力。他每天都要从母亲的眼神中观察今天她的脾气是坏还是好，他会从母亲哪怕是一个不经意的动作中感觉到她的情绪，然后再针对她的情绪做他要做的事情（这是观察力）；每天处于母亲的责骂中，对于困难或逆境已是习以为常，他已习惯在他人的非议中做他要做的事情（这是意志力）；母亲的责骂把一切搞得似乎很复杂，其实她一连串的抱怨不过就是简单的几个字：这是一个坏孩子！而他面对这些，心里的回答也很简单：“我不是坏孩子，你只是不了解我（这是自信力）！”

莫德对这个令她头疼的孩子除了责骂外，简直一点办法都没有。个中原因大概是这位母亲不善于，或者根本不懂得如何培养孩子的意志力。蒙哥马利具有强烈的好奇心，渴望着被发现；他具有很强的模仿欲，渴望着注意他人的思想；他希望理解和拥有严肃的知识，渴望着在实践中锻炼自己的能力；他希望获得利益，渴望着发现和运用合适的方法；他希望取悦他人，渴望自己的行为举止合乎道德规范；他希望能够争取独立，渴望着公正的判断与自由……然而，他的一切希望与渴望，都被他的母亲忽视了。后来他求学时，他的老师与同学也都忽视了这一点。

txt电子书分享平台

因被羞辱而发奋（2）

1902年，蒙哥马利进入圣保罗学校读书。他仍然淘气。身材不高却偏瘦的蒙哥马利，到处惹事生非，上树、摸鱼、打架……同学们把他叫做“猴子”。他的老师和同学对他的恶作剧十分头疼，却又拿他没有办法。有一次，圣保罗学校校报上有一篇文章竟写道：“不要再招惹这个猴子，因为要猎取这头动物很危险，它会疯狂地呲牙裂嘴地向你扑来，并且从不犹豫……”有同学甚至说：“蒙哥马利是一只没有进化好的猴子！”这样一个学生自然没有人喜欢。所以，他的鉴定总是“劣”。

蒙哥马利有一个理想，就是想进英国著名的桑赫斯特皇家军事学院读书。可他的鉴定上却赫然写着这样一句评语：“劣！该生要上桑赫斯特皇家军事学院，把握不大！”

又是一大盆冷水浇了过来！

蒙哥马利执意要实现自己的理想。很快，他如同变了一个人似的，每天认真听课，潜心学习，进步很大。1907年，他终于如愿以偿，考上了桑赫斯特皇家军事学院。

蒙哥马利就是这样，在一个非常不利的环境中，通过自身的努力，慢慢培植起强烈的意志力——“如果我想做，我会做得比别人更好！”

书　包　网　txt小说上传分享

军人应懂得笔比剑更重要

英国哲人培根说过：“人的天赋通常是隐而不露的，有时它会有超常的发挥，而且很少枯竭。”要让意志力像自己的天赋一样，需要训练。而观察力则是提升意志力最重要的条件。蒙哥马利深深地认识到了这一点。他后来总结道：“我坚强意志的第一堂训练课，来自一次观察骡子拉屎。”

进入军事学院后，蒙哥马利故态复萌，学习又不用功了，并且有好几次差一点因为违纪被学校开除。毕业成绩单上，他排名第36位，而全班只有36个学生！这个成绩太差了，严重影响了蒙哥马利的分配去向。

当时，英国军队的待遇全军不一样。要进入待遇最好的部队，必须要有一定的财产，就是说，只有富家子弟或贵族子弟才能进入这类部队当军官。蒙哥马利出身平民，自然去不了待遇最好的部队。那就到待遇差一点的部队吧