第1部分(第2/4 页)

。如果不是第五空间的发现，在第四空间的随后二次攻击中，人类就有可能会为了自己最伟大的发现，而导致全体种族灭绝。

因此，后来一提到第四空间，人们便把它称呼为“魔界”。而第四空间的入口一向有大量的军队驻扎，以防守“魔界”生物的入侵。

第五空间，其实人类多年来发现的异次元空间不计其数，但由于每一个空间都有广大的空域，人类连自己所居住的第一空间都不能探索穷尽，更不用提其他的空间了。因此，只有发现有生命现象存在的空间才会被注意，但第五空间却是个例外。

第五空间没有任何生命存在的迹象，却有高等文明存在过的遗迹；研究表明这个与第一、第四空间构造相同的空间曾存在过极其繁荣的高度发展文明，但也许是盛极而衰，又或是战争，又或无法揣度的灾难，导致了这个空间里的物种完全灭绝。

从目前的探索表明这个文明曾达到过以母星为基地，辐射到几十个星系的庞大文明，以目前来看，第五空间的科技发展度是所有发现的空间中最高的，至少比目前的人类文明要早了十亿年以上。

正是因为第五空间的发现，人类从中得到了异次元的远古文明流传下来的技术，在短短的时间内大幅提高了人类的科技水平，从而让人类的军事力量大增，方能击退“魔界”的屡次入侵。并且在此后凭借得来的文明遗迹，发展出人类自己的技术，让人类的历史大大的跃进一步。

“未来界”，是第五空间在大众口中的通俗叫法。也有人称之为“幻界”

第六、第七空间是同时被发现的。实际上，第七空间并不是被人类发现的，就在人类发现第六空间的同时，便发觉了在第六空间还有著另一个空间接口；而这个空间接口，就是通向第七空间的。

第六空间所居住的生物，其生活水准大概在人类的蛮荒时代，不过第七空间的文明发展却比人类还快了几步，早在数千年前就和第六空间建立起联系，并对其发展有所推动。不过，一直保持在不做太多干预的态度上。

第七空间，人类从未去过。

第一章　生体寄生兽

本来已算是世界和平的年代，在次元空间不断被发现之后，外来的威胁越来越严重。公元四十世纪，社会制度比两千年前已经有了极大的改变。

在发现第四空间的时候，魔界生物天生具有的攻击本能，并且对探索舰队发动了毁灭性打击。两个不同文明的接触是如此的不友好。一场残酷的异次元空间战争，让人类意识到自己的渺小和狂妄。虽然人类最后保住了空间之门，把魔界生物屏蔽在人间界之外。但是这场战争，最终却给整个人类社会带来深刻反省。

魔界战争之后，各国的政府职能开始有了巨大的变革。政府职能逐渐被削弱，在经济生活和社会活动方面加强的国际间融合。在军事，教育，医疗，对外合作方面更是大大加强。

最明显的例子，就是中国的大学区制。在两千年前，就近入学是为了方便学生，所以学校的覆盖度非常重要。每个街区都会有中小学校的存在。而现在由于交通方面取得高度发展，就近入学问题，已不再成为需要考虑的内容。

原本的学校制度，必须要大面积覆盖居民区，得重复建设很多的功能单一的简陋学校，造成的资源浪费现象非常严重。经济宽裕的学校，教学设施大多数空闲没有投入使用，经济拮据的学校却根本没有办法添置必须的教学设备。

各个学校良莠不齐，致使很多学校的教学质量相差太大，而且学习费用高昂，致使很多优秀的人才甚至无法完成最终教育。

为了解决这个问题，而且便于控制居民在真正危机发作的时候，有条不紊的进行大规模转移。政府统一建立学区。一个学区能把附近的所有适龄孩子统统容纳，基本上是大型城市标配一个，每三个中型城市标配一个，十五个小型城市共用一个。中国三十一个行省总共两千六百多个学区。这样不但对教育上的弊端得以改良，而且能更有效的保证战争开始时减少混乱和不必要的伤亡。由政府负责疏散最容易的慌乱的未成年人，整个国家秩序可以最大限度的安定运行。

而且一个学区本身就相当于一个完整的社会。在学区独立生活对学员的自立能力有很大的提高，教学质量也有保障。不过目前学区制只用于基本教育，高等教育并不适合这种学区制。

作为人类的智慧积累最雄厚的地方，高等教育已经逐渐脱离了教育范畴，开始和科研机构，公司实体融合。走向更实用的方面。毕竟没有实践，学