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，只是没想到她最终以这样的形式说出此行的目的，没有郑重其事的宣告，轻描淡写的如同玩笑一般，可信度为零。

看着白池呈现出那种嗤之以鼻的表情后，齐齐想还真是一点可信度都没有，唉，找机会再次郑重点再说好了。

耸耸肩，再次将头埋进臂膀里，微微的眯上眼睛。

上午的第四节课如同下午的第一节课，让学生们感觉抓狂，爬在桌子上的原因虽然不同，不论是午饭前的饥饿的还是午饭后的困倦，总之同学们所呈现出的形式不尽相同，看着趴在课桌上的同学们，齐齐使劲的敲了敲讲台，提了一口有些微弱的气息。

都别趴着给我坐起来。

这就是应试教育，想想当初的自己，也许还不如在座的诸位同学呢。

那个…………

本来想低头翻书，不料教案被自己放在白池的桌子上，忘记带过来了，真是大意了大意了。

那个，班长，读下课文，顺便翻译一下。

班长就是班长带着班长独有的象征，学习成绩名列前茅，品行兼优，更为重要的一点，小小年纪便早已练就了，看人看眼听话听音的武功绝学，可谓是钱途不可限量也。

听着老师让自己读课文顺路翻译一下，用眼睛瞟了一眼讲台，便以明白事情原由。很乐意能提老师结尾，当然私心可见，无非是想和老师处理好关系，便顺路在同学们面前大大地炫耀一下。

好，坐下吧。刚刚班长已经朗读并且翻译了课文，下面我讲一下知识点，课文第2段第3个句子，should　be……that……，虚拟语气，第三段第一句，tend　to倾向于，加动词原形。

门口的白池抱着齐齐的教案呆呆的站在门口，眼神里满是惊讶的欣喜。

打了上课铃，见齐齐起身去了教室后，白池才大幅度的活动了一下，一低头一本英语教案印入视线，想必除了齐齐这么大意外哪还会有其他人将自己的教案胡乱放在别人的桌子上。拿起教案走到教室门口，本想示意下齐齐教案给她送来了，可当白池看见齐齐手里竟然在没有教案或是英语书的情况下，照旧滔滔不绝的讲着那些知识点。

震惊，佩服还是其他的什么，白池也说不清她当时是用怎样的心态站在那里看着齐齐讲课。想起平日里的齐齐，极少翻阅教案更是从不听从以及采纳自己让她备课的建议，暗暗地竖起大拇