第4部分(第1/4 页)

�钤诓话参取⒊吃印⑷狈�涣鞯幕肪诚拢�沟盟�怂趿嘶厝ィ�炎约悍獗赵谝桓鱿喽园踩�氖澜缋铩�

刚到疗养院的时候，兰敏还是很焦虑不安的──吃的东西不多；经常神经质地撕着画纸跟绘本，把它们撕成一小条一小条；画的画都很灰暗，充满烦躁的线条跟色块。可随着逐渐适应现在的生活，他渐渐发现回到了他熟悉的轨道上，一切都令人安心地不再发生变化，所有人都很温和，不呵斥他，不阻拦他画画。每过七天，那个他熟悉的人就会来看望他。像准确的刻度，像精准的计划表，他的焦虑渐渐消失了。逐渐转向良好的状况当然十分有利他的康复。

兰星是一个很优秀的小孩，疗养院的医生说，他的情况其实在自闭症中算是非常好的，只要给他一个温和的环境，他就能逐渐跟普通人的世界接轨。

蒋济闻本来以为兰敏已从他的世界里退去了，他再也不会被这个女人破坏心情。可现在，他一看到兰星，就想起她对待兰星的那些粗鲁的、缺乏耐性的举动。如果她能做个正常的母亲，也许兰星现在至少可以背起书包上学去，而不是整日关在一个小小的疗养院里，日复一日画着那些一成不变的花花草草。

兰星从未对他生活着的狭窄环境表示过不满，蒋济闻不清楚兰星是否也会觉得无聊空虚。整天只是画画、在草地上呆坐、看绘本以及上疗养院安排好的课程，这样的日子如果让蒋济闻过上三天他就受不了，而兰星整整过了两个多月。

蒋济闻问过医生，如果兰星按照这样的情况一直进步下去，恢复基本的沟通能力，那么他能进学校上课吗？更进一步说，兰星以后可以参加工作吗？

确实有恢复得很好的孩子能像普通人一样上学，也有少数人能够参加一些简单的工作，但是，这是毕竟是极少数，医生说他不能保证，但任何希望都是存在的，即使微小。

兰星能说的词语越来越多。蒋济闻跟护理人员鼓励他说话，安排他上疗养院里的康复课程，让他跟一堆年纪比他小得多的孩子们一起上课，参与到群体中似乎非常有用，兰星越来越愿意开口了。

他在画画的时候，蒋济闻问他，“这是什么？”他会说，“鸟”“花”或者其他的词。重点不在他说的内容对不对有没有意义，而在于他愿意跟人做基本的交流了。

护理人员说，兰星总在蒋济闻来的时候最愿意开口，他甚至还会主动跟蒋济闻介绍他这一周画的画。护理人员把兰星的画都整理好，放在一个大文件夹里。每当蒋济闻过来，兰星就翻开来给他看。这个大画夹里，是兰星的世界。有时蒋济闻都觉得奇怪，为什么每一天每一天兰星都待在同一个地方，可他却总有许多不同的想法跟感受，他把它们全都画进他的画里，蒋济闻能感受到。这或许就是为什么蒋济闻能够坚持这么长时间每礼拜都来看望兰星的原因，这个从不改变的行程才是他一周中唯一能收获到不同感受的时候。也许比起他们这些所谓的正常人，兰星才是那个最能发现生活有趣之处的人。

总之，跟兰星相处比他想象中的有意思多了。

蒋济闻在疗养院待的时间不知不觉延长了许多，他陪着兰星画画、看绘本、甚至散步。他不愿意兰星整天坐着不运动，就带着他到外面散步。一开始困难重重，兰星总是走着走着就突然停住不动，看着路边的野草、一片落叶或天空中的一朵云，他完全忘记了散步这件事情。蒋济闻陪着他，聊那些植物那些云，而后牵着他手，缓缓向前走，兰星总是会不知不觉就迈开步伐继续走。

他们沿着疗养院散步。蒋济闻有时会带着兰星出来，沿着疗养院围墙绕圈。围墙上被一大片绿叶覆盖住，其间有许多粉色白色的花朵，漂亮极了。兰星对不熟悉的行程一开始有些慌张，但熟悉的人带着他给他安全感，而那些花实在很漂亮，不久后他就学会了在傍晚时分出来走一走。只有他自己一个人的时候他是不会出疗养院的，他就在院里的草地上散步。护理人员说他一个人能绕着圈走很久，时不时停下来像是在想什么。

他画了许多张关于散步的画。其中有一张是这样的，从正上方俯视的角度。有一个巨大的绿色圆圈，圆圈上长满许多种颜色的花朵，有两个小小的人影手拉手沿着圆圈走。在这张画里，什么都是圆的，白色的一长圈的云、被风吹起卷成一圈的树叶等等。

这是蒋济闻第一次出现在兰星的画里。

有一天他们去散步，不知不觉走了一个小时。真的是不知不觉，蒋济闻没有看手表，没有想起烦人的合同，只是沿着林荫道一直往前走，看兰星对着树