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除了不断地换床单之外，不知道还能做什么。他不懂为什么白纸一样的兰星也会被丑陋的情欲纠缠。

进入盛夏后，情况变得更糟。有天兰星去疗养院上课，课程进行到一半，兰星变得烦躁起来，把面前的画纸都撕碎了。另外一个自闭症少年看见兰星的裤裆高高耸起，就大叫“他要爆炸了”。护理人员发现兰星的异常，想把他带到其他房间休息，兰星却很排斥，现场一团乱。

蒋济闻得知后，气得要死。自从兰星跟他住在一起后，他还是第一次如此生气。当天到疗养院接兰星时，蒋济闻的脸色很差。医生看出蒋济闻在生气，就安慰他，说自闭儿进入青春期后，出现的问题确实很令人头痛，但也不要因此沮丧或生他的气，他只是需要接受一些新的知识。

医生所谓的“新的知识”，就是生理知识。

蒋济闻说：“即使他学会了生理知识又有什么用？这并不能解决问题。”

医生说：“他当然必须学习生理知识，什么样的事只能私底下做，什么样的事不能在公共场所做，这些都是很重要的。自闭症患者到最后一般都不会有伴侣，但他们跟正常人一样，也有性的需求，所以我们必须教授他们基本的生理知识，包括如何纾解自己的欲望。”

医生的最后一句话让蒋济闻有些吃惊，但医生真的就这么做了。他甚至还交给蒋济闻一套生理知识的科普小画册，让家人也要好好教导兰星。

画册的一开始都是些比较平常的内容，女性男性的区别、哪些动作不可对别人做出、进入青春期后身体会有什么变化、身体的各部分器官有什么功能等，其中大部分知识兰星已经学习过。

后面就比较私密了，如何做爱以及如何自慰。

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这本小画册像块烧红的炭，烫得蒋济闻手心发热。但里面的东西又是不得不教给兰星的，要让他懂得如何保护自己以及不去伤害别人。

在翻到画册后面的内容时，蒋济闻不再详细解释，只匆匆让兰星浏览一遍。这本科普小画册做得很好，简单明了，所有的事项都画了两个小人，动作方式都借由小人直接画出，再配上简单的讲解词。因此即便蒋济闻没有多加讲解，兰星也能看懂画册上的内容。

兰星看着看着，会突然伸出手，指着画册上的小人问：“这个，这个吗？”他指着小人的身体部位，又指了指自己身上的部位，蒋济闻只能尴尬地点点头。

兰星很快就展现了他不弱的学习能力，他学会了自慰。有天晚上蒋济闻过去看兰星睡着没有，兰星最近情绪不稳，睡眠也不大好。却发现兰星正躺在床上，裤子褪下，右手抓着胯间的性器摩擦。蒋济闻愣在门口，一时忘了退出去。那天夜里月光明亮，室内没有亮灯，但什么都看得清清楚楚，兰星的性器像根小竹竿，高高翘起。

兰星转过头，看见了蒋济闻。

他眨了眨眼睛，没有被撞见隐私的慌乱，也没有不安，他依然摩擦着胯间的性器，只是仍一动不动地注视着蒋济闻站立的方向。他的眼神并没直接与蒋济闻相对，但蒋济闻却觉得兰星仿佛在盯着他看。

蒋济闻匆忙退出房间，在昏暗的客厅中呆坐，直到兰星出来。

兰星没有穿裤子，直接光着下半身，射过精的性器看上去湿漉漉的，像截浇了雨水的小竹子。兰星毫不介意地走到蒋济闻面前，伸出沾满精液的、粘腻的右手，说：“擦一擦。”

深受刺激的蒋济闻抽出桌上的纸巾，仔细擦干净兰星的手。

兰星就像发现了一个新玩具，对这事充满了好奇。刚开始的几个星期，他几乎每天都要自慰，甚至在疗养院里，也做出抚摸胯下的不雅动作。他就这么突然从一个纯洁的小孩，变成一个沉迷性的少年。

但每个少年都有这种时候，不是吗。只不过他们是偷偷躲在被窝里，一个人做着这种私密的事，自己都觉得不可告人。而兰星却毫不介意别人的目光，他光明正大做着他想做的事，不觉得难堪，不觉得难以启齿。他把自己的快感画出来，五彩缤纷的花朵，或者绚烂的烟花，或者颜色夺目的抽象色块与线条，一个赤裸着身体的少年在翻滚、在大叫、在撸动自己的性器。这些画真是惊得人目瞪口呆，蒋济闻把这些画都收起来，告诉兰星，这些画在家里画就好，在疗养院里不要画。

兰星不能理解，睁着他那双星星一样的眼睛看着蒋济闻。蒋济闻一看到他那双眼睛，什么怒气都没了。

他是无拘无束的精灵，自由自在在天空中飞翔，他是没法理解地上人类那些无缘由的束缚跟担