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三年级拉文克劳和赫奇帕奇的黑魔法防御课上，艾文丝毫不引以为耻反以为荣的看着课堂下眼神变得亮晶晶的小獾与小鹰们，心情变得异常的好。

不过你要分清楚，赫奇帕奇小獾们的眼睛变得亮晶晶的，那时因为对于教授的强大的崇拜，而拉文克劳小鹰们的眼睛变得亮晶晶的，那纯粹是因为对于学术研究的狂热，不过这两个学院的学生都是老实孩子，他们谁都没有怀疑他们的教授是在撒谎。

既然艾文体内的现在的魔力还处于混乱阶段，那就不可能去教什么有用的魔咒了，所以他非常豪迈的大手一挥，啊，请放心，这次他没有让学生们去实践，而是让他们抽签选择对手对战去了。

虽然艾文这个人老不正经，说谎话说的不着边际让人摸不着头脑分不清真假，但是他还是挺负责人的，虽然因为个人因素暂时无法教导学生一些魔咒，不过有些东西也是能在这种情况教的。

“说实话，看到你们的战斗，真是让我很失望。”艾文一副哀叹的表情，“明明在实践课里咒语已经运用的不错了，不过为什么还在决斗里就不会加以运用了呢？难道你们是害怕把同学伤害到吗？这份心很好，不过请相信身为你们教授的我，如果出事了我会第一时间保护你们的，更何况，以你们现在的魔力水平实在是施展不出什么杀伤力大的咒语。”潜台词就是你们放心的互殴的，就你们的水平，即使受伤了，放到医疗室，一瓶魔药下去也就好了。

当然，赫奇帕奇与拉文克劳的学生都很老实的低着头，安安静静的受训，谁都没有说出对战效果不理想的另一个原因，那就是艾文的原因，本来一个十岁左右的教授突然长大了=　=任谁都会觉得惊悚的。所以总会有那么几个学生偷偷的瞄几眼教授，导致对战时分心，于是效果就不理想了。

当然这个原因学生们不说艾文是不可能知道的，他只好把自己战斗时的独门秘诀教给学生，“你们要学以致用，有时候变形咒就很好用，当然不是说让你们把你的对手变形，而是对物体的变形，你们可以把地面突然变形，让对方摔一跤，然后再变出一块砖头，紧接着一砖头拍下去，相信我，这一下只要拍实了他绝对会进圣芒戈的。”

作者有话要说：打仗吗，就要不择手段…　＋

突然想起老爸说的话：考试时能作弊的，那就是有能耐的！

所以说，在这种家庭教育下，我都不知道我怎么成为老师眼里的乖学生的，虽然个人认为我还是很疯的。

捂脸，老师，要透过表象看实质啊看实质！

阴人与损人

这种囧囧有神的授课风格一向是艾文的，而学生们也从最开始的风中凌乱进化到现在的面无表情了，俗话说的好啊，习惯成自然，习惯真是一种可怕的东西。该说艾文调/教的好吗？

艾文非常享受的看着底下的学生抽搐却崇拜的表情，虽然他一直都很想知道一个人的脸上如何在一时间同时表达出这么多的表情的。

“其实变形咒真的很有用，我非常建议你们好好学习变形，邓布利多教授的变形课教得不错，他这个人很好说话，你们可以在他空闲时去请教请教他。”艾文对于邓布利多的评价没有任何作假，他心想，或许该和邓布利多商量一下，让两种课来一次实战演练？

“如果会凭空变形那在实战中就更好了，你可以直接在那个人的头顶变出一块砖头砸下去，说不定他昏迷了还不清楚是怎么一回事呢，其实平底锅也可以，不过比起砖头来就太麻烦了。”艾文丝毫不藏私的给学生们讲解着自己在实战中所获得的各种经验，其实变形咒用来暗地里阴人真的是再好不过的咒语了。阴险？不光明正大？在千年前，鬼才讲究这种格调这种东西呢，能从那些教廷骑士和麻瓜手里活下来就不错了，更何况没有最损的只有更损的，人民的智慧是无穷的，那些普通人的招数可不比巫师差。

两个学院的小獾与小蛇们很想问教授，他是否就是这样对战的，不过他们是不可能问出来的，经过这么长时间的相处，如果问出来了，这位教授绝对会毫无例外的丢一个鄙视的神情给自己。

（在墙上画像里的校长A：“真是让人怀念的作战方式，我至今仍记得XXX给我后脑勺的那一下。”校长B：“我强烈建议巫师改进魔杖的形状，应该变得高大一些，至少也要一米高，这样我也就不会在与XXX的对战中因为魔力枯竭而输了，至少我可以拿着魔杖直接抡过去！”巫师C：“我真想知道这种作战方式是谁开的先河，一定掐死他。我竟然在对战中因为对方的变形咒摔了个狗