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至是社区里的秋千、健身器材等，都可以成为他们交谈的对象。

在这一阶段，家长培养孩子语言表达能力的主要任务就是——丰富他们的词汇量，增强他们说话的连贯性。

如何丰富孩子的词汇量呢？一位家长是这样说的：

凡是孩子还不认识的事物，我们一般不用“这个、那个”代替，只有对孩子很熟悉的事物，才教他用代词称呼。另外，在给孩子讲道理时，总会遇到一些他不懂的词汇，这时，要给孩子随时讲解，决不能采取回避的态度。

也许，有的家长会讲，孩子这么小，那些难以理解的词汇孩子是听不懂的。然而，这一行为的意义并不是让他立刻就记住或听懂，而是要教给孩子学习的正确态度和方法。如果大人在传授知识的时候对难点采取回避态度，孩子跟着就学会了“不求甚解”的坏习惯。

这位家长为我们提供的是一种教育孩子的基本理念，当然，我们不仅仅是在教孩子语言的时候可以用到它，在教孩子任何知识和能力的时候都应该用到它。

丰富孩子的词汇量，家长首先要使自己的语言变得丰富多彩起来。例如，家长在表示“奇怪”这个意思时，可以先后用不同的词来表示，如“惊奇”、“诧异”等；在描绘霓虹灯时，家长可以分别用“五彩缤纷”、“五颜六色”、“灯火辉煌”等词汇，让孩子开始学习语言就有一个高的起点。

孩子的成长历程：成长教育中的心理学（12）

另外，4～6岁的孩子说话总是不连贯，此时，如果家长不给予纠正，或者不想办法增强孩子说话的连贯性的话，孩子很可能就会终身说话磕磕巴巴。那么，如何增强孩子说话的连贯性呢？

多数的家长在这个环节会使用语言游戏的方法，而事实也证明，这个方法�