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李斯看着露头藏尾的小老鼠一副可怜巴巴的样子，心里很不是滋味，想起自己几年前在家乡上蔡给人做事时的情景。那时，自己一无所有，寄居在远房一个表叔下当文书，能做那差事还是母亲苦苦哀求才让他得到的呢。每天给人抄写公文到深夜，夏天汗流不止，冬天脚手冻得发抖，为了养家糊口，不得不做那苦差事，有时还不讨好，被劈头盖脑地臭骂一顿，然后重新抄写，那忍气吞声的委琐之态与这厕所中的老鼠有什么不同。

二人从厕所出来，李斯默默再把老师要求背诵的《王霸》一文在心中过了一遍，能够流畅的诵出，他侧目看看韩非，估计韩非尚不会背诵，因为在背书上，李斯口齿伶俐稍胜韩非。可是，老师从来没有因为背书表扬过他，也没有因为背书批评过韩非，对此，李斯一直耿耿于怀，认为先生偏心。不论先生是否表扬或批评，李斯总想让韩非出丑，那样，他多少能有一些沾沾自喜，寻求一点心理上的平衡。

为了不让韩非再回书房诵读，李斯主动说道：“韩师兄，如今正是春暖花开之际，不到集市上走一走，听听曲子，看看女人，岂不辜负了这大好春光？”

韩非笑了，“李，李师兄还有，还有这个爱好？”

“不是爱好，孔仲尼先生都说：食色性也。更何况我等做学生的，韩师兄尽管走吧，今天我请客！”李斯说着，拉起韩非就走。

韩非迟疑一下，“我，我的功课还不会背诵呢。”

“《诗经》开篇就说：关关雎雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。先生布置的狗屁文章既不能当饭吃，也不能做女人用，背诵有何用？”

“李，李师兄，你，你怎能这样说先生呢？先生听了，多么伤心！”李斯叹口气，“我来这里一晃四五年了，本打算学一身帝王术，将来周游列国混个一官半职，能荣宗耀祖更好，做不到这一点能养家糊口安顿晚年也行。谁知几年下来除了背会几篇大而无当的文章外，什么也没学到，不瞒韩师兄说，我准备离开这里去找事做呢，不想把大好青春泡在这山窝里将来一事无成！”韩非沉思片刻，阻止说：“先生可是当今天下有名的大儒，学识渊博，见解深刻，有安邦治国之才，深谙帝王心智，无论是论辩，还是征战，经商，刑名都无所不知，上通天文，下晓地理，古今典故无所不晓，这是踏破铁鞋也难觅到的师傅。师兄放弃这样的老师不学，还到何处寻访更有胜名的师傅呢？许多人跋山涉水慕名而来都被先生拒之门外，先生年岁已高，早已停止收徒，你我几人能在先生有生之年投到他门下求学，这是我等几人的上世造化，师兄怎能不知珍惜，说出这些有损师门的话呢？”

李斯不以为然，“如果师傅真像你说的这样有才华，怎么连一个小小的兰陵令也没有干上几年就被罢官了呢？你所说的先生有才，不过指先生写过几篇受人垂青的花花文章。在我看来，先生的文章写得尽管十分俊美，但大都是空洞教条，只可读而不能用，只可品味而不能信服，信之，拿来指导自己的言行，必定受害无穷。”

韩非摇摇头，“你这样看待师傅的学问，大，大错特错了，先生所传授的知识都是真正的帝王之学。先生认为人生来是恶的，主张礼义教化劝人从善，以善教民，民顺国安，国安民强，民强国富，国富则君主无敌于天下，这里多好的思想，无论哪位君主按照先生所说治理国家，何患不能称霸诸侯？先生提倡人治不主张法治，先生不是常教导我们说：有乱君，无乱国；有治人，无治法；法不能独立，类不能自行，得其人则存，失其人则亡；法者治之端也，君子者法之原也；故有良法而乱者，有之矣；有君子而乱者，自古及今未偿闻也；法生乎君子，乱生乎小人。对先生这些人治与法治相结合的思想不能死记硬背，要活学活用，我想在先生法制思想的基础进一步阐明在治国安邦中的作用，形成一家之言。”

李斯知道在对师傅的思想活学活用上他比韩非相差太远，每次作文，师傅总是批评他就事论事没有新的见解，而频频称颂韩非能够举一反三有独到观点。

两人走不多远，就看见师妹采薇正和两个人押解着一辆牛车走来，老远，采薇就向他们喊道：“两位师哥，你们下山去哪里，是爹爹让你们来迎我吗？”