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有关的事项都归这个机构负责，包括学校里的国语教材。

这些年为了一个汉语注音的问题各方闹得不可开交。

这牵扯到在小学里的语音教学问题，1920年国语推行不到两年就爆发一场名为“京国之争”的争论，也就是北京方言和国语注音的异同。

最终确认了以北京方言为基础的注音方案。

但这还不算完，这个时代最不缺少的就是革新家。他们对于汉语注音提出了各种方案。

有些人甚至自己造出来一种注音方案。

在中国，想要办成一件事就要开会讨论。

这一讨论就过了几年的时间。各方依旧争论不休，这些人都是语言大家。傲气的很，都认为自己的方案才是最好的。

虽然还没有最终结果，却也取得了一些进展，出版了不少论著，赚了不少稿费。

林子轩对此不怎么关注，他甚至都没想起他也写过一本《林氏汉语拼音方案》。

他那时是为了到美国打官司，匆匆的把后世的小学语文课本给抄写了出来，制定了一套汉语拼音方案。

不过，他写的那套汉语拼音方案可是后世无数语言学家智慧的结晶。

别看是小学课本。能够在全国推广的小学课本怎么可能简单，这可是一个国家教育的根基，绝对是经过无数讨论和研究的成果。

所以，他的那套方案算是最为成熟和完善的方案。

只是林子轩平时较为低调，在官司结束后他就忘掉这件事，不像其他人四处宣传和兜售自己的注音方案。

就这样，《林氏汉语拼音方案》一直没有得到足够的重视。

这一次，林子轩去了一趟欧美等国，引起了国内媒体的关注。甚至都讨论林子轩什么时候获得诺贝尔文学奖了。

有人就想起林子轩还是一位语言学家，写过一本《林氏汉语拼音方案》。

等到这本拼音方案被提交到国语统一筹备会的时候，那些语言学家才发觉这种拼音方案的简洁方便之处，连声调都有标注。

可谓是简单易懂。无论对于学校教学还是推广都比他们那种不成熟的方案好上很多。

这并不是说这些语言学家没有真本事，他们也是才华横溢之辈。

但汉语注音的研究和演变需要时间，林子轩提出的方案来自后世。正是在这些人研究的基础上改善而成。

有人的地方就有江湖，不少学者对这份《林氏汉语拼音方案》故意挑刺。指出不足。

这毕竟是一个能够在历史上留名的事情，汉语拼音的奠基人。这种名号谁不想当。

教育是功在当今，利在千秋的事情，汉语拼音每个中国人都要学习，以后提到汉语拼音就会说这是谁谁谁发明的，这就是青史留名。

这同样是这些人争来争去的原因。

他们当然是在为中国文化做贡献，但也会有名利之心。

不过那些人毕竟是少数，大多数语言学家还是公允的，认可了林子轩的拼音方案，觉得可以用这个方案和现行的《注音字母》对照着来用，逐步推广。

国语统一筹备会准备把这个提案呈交给教育部，并刊载在《国语月刊》上大力宣传。

那时林子轩还在国外，行踪不定，所以没有人通知他。

在解决了国语注音之后，又一个问题困扰着这些语言学家，那就是白话文的推广问题。

虽然白话文推广了这么些年，但大部分作家写作的时候文章中还是带有“之乎者也”这样的句式，即便是鲁讯和胡拾这样的大家也不例外。

他们这一代人幼年时接受私塾教育，骨子里改不掉这种习惯。

鲁讯在日本留学，文章里有时候会出现日式的句法，这就是教育造成的影响。

这时候不少人发现林子轩写的通俗小说白话文运用纯熟，没有出现文言和白话掺杂的问题，而且他的武侠小说对于白话文的推广起到了极大的作用。

百姓喜欢看林子轩的武侠小说，如此就相当于推广了白话文。

有人对此颇为不解，一打听才知道林子轩没有接受过私塾教育。

他是在租界虹口爱国小学接受的幼年教育，这就难怪写作时不带文言了。

可正是这样教育背景的人竟然写出了像是《沁园春雪》那样气势磅礴的古词。

最后，他们无奈的得出结论，真是能人无所不能啊！

说实话，以前林子轩写的通俗小说被人批成没