188.第188章 东西方读书人差距西方被迫出(第3/4 页)

官员选拔考试似乎能够用在当前联邦新招收的官员考试上。因为当前联邦官僚制度，都固化了。

罗斯福也感觉到了一丝收获和可借鉴的地方。

美世祖林肯：我也认为有可借鉴的地方，但觉得，只考读书考试，就成为官员，还是有些任性和草率。应该，中和我们东西方优势，让他们考试前，有地方治理或者基层服务经验？

林肯更是也意识到只考读书选官的弊端性。

唐僖宗李儇：这点朕赞同，单单通过读书科举，就让他们成为官员的确是草率。甚至，有些人只会读书了。

林肯指出的弊端朱厚照是承认的，其实大明在这方面也进行了避免，也让一些读书人去地方历练才能当大官。可惜弄着弄着就变味了。

唐僖宗李儇：这点，朕认为不讨论了吧，反正各有所长。朕现在好奇另外一点的是，你们那边读书人，不止当官这一条路，那他们大部分人，去干了什么？对增强国力，有哪些方面的好处？

朱厚照很快也意识到，大一统制度和他们分封制讨论这种选官，注定没有结果。

他索性转移话题。

美英宗克利夫兰：这点，就要杰斐逊总统说了。他在教育领域，应该有发言权，毕竟届杰斐逊总统退休后，就创办了弗吉尼亚大学，也一直提倡公民受到教育。

克利夫兰果断提及杰斐逊，这方面杰斐逊真有发言权。

美太宗杰斐逊：好吧，我就来谈一谈，单纯的教育吧。听了李陛下和克利夫兰说了那么多，我的确感觉到，李陛下你们东方受教育或者学知识，更加功利和政治一点。不过你们已经把受教育和政治绑定，那势必有这种结果。

但我们这边不一样从某种意义上而言，我们这边普通人受教育最好的出处，当官成为贵族，因为国家权力和利益被贵族、教会集团垄断，这条路其实已经被堵死了。普通人只能在核心利益之外，喝点汤汤水水。

受教育的学生们，不得已被迫走向其他的选择。

基于他们已经被排除核心利益之外，我们给他们受教育的权力，是希望他们清醒的认知到，自身命运不能改变，然后让他们认识、并且遵循我们制定的规则、法律，成为一个更加容易受管教的公民。

毕竟，知识被贵族垄断，贵族制定出来的法律框架其实是为了更好的管他们。没受到教育的人，反而会行事无所顾忌，如同野兽一样，会打破规则。但如果教会他们懂得法律框架，他们就只能在贵族制定的法律框架下行事，要更好管理一些。

我们管这个叫文明。

杰斐逊一下子就揭露了人类受教育的本质。

唐僖宗李儇：这精辟！

朱厚照真的是惊讶了，万万没想到杰斐逊能从这个角度出发来剖析教育本质。

他甚至感觉好像在哪儿看过或者听过这样的论述！

对，他爹弘治帝好像在他懵懵懂懂刚刚读书的时候，说过！

李东阳他们这些读书人，干的好像就是这个事情。

对，他们就是这样干的，儒家教化那些番邦蛮夷，他们就擅长这一套。

但他爹和李东阳，从来没有从另外一个维度给他说。

大部分掌握教育的，其实已经垄断了很多权利和好处，之所以放开科举，也是给了一些普通人进来一起享受权利的机会。

其他没有读书的人，就被排除在核心利益之外了。

美烈祖路易十六：我们这边的法律，还能这样理解吗？

路易十六直接就感觉涨了见识，真没有人和他说过这些。

美太宗杰斐逊：法律条文的设置，早期本来就是管理普通人的，贵族真的受到了这种制裁吗？

杰斐逊直接一个反问，让众人都深思了一下，然后不由自主的点头。

他们这群掌权者，那个受到法律的限制和制裁啊。

更何况，杰克逊、克利夫兰这些人，都是法律出生。

在这点上他们早就清楚明了的知道。

美太宗杰斐逊：我继续之前的话题吧。我们给了他们受教育的机会，又加上好处被贵族都占据了。这些读书人或者具有智慧的人，他们会自发寻找他们的利益，或者为了从贵族那争取到利益。

这种基于寻找自身利益，或者通过服务贵族得到利益的，驱使他们运用数学为商人算账，改进珍妮机为商人赚取更多利益得到奖励从而，数学、工学、机械学，以及一些乱七八糟的学科被创造，然后慢慢的形成了科