第178章 教育体系的逐步完善(第2/3 页)

校的图书馆。这座图书馆是她搜集各方书籍，逐步建立起来的，虽规模不及末世前，但也算得上是知识的宝库。此刻，图书馆内有几位志愿者正在整理书籍，林萌也加入其中，将一本本珍贵的典籍归类上架。

“林首领，您也来了！”一位年轻的志愿者惊讶地说道。

“嗯，我来看看。这图书馆可是孩子们汲取知识的重要地方，得打理好。”林萌微笑着回应。

忙碌间，突然听到外面一阵喧闹。林萌走出图书馆，只见一群孩子围在操场一角，似乎在争吵什么。她快步走过去，分开人群，只见两个小男孩涨红了脸，怒目而视。

“怎么回事？”林萌轻声问道，声音中却带着不容置疑的威严。

“林姐姐，他抢我的书，还不给我看！”一个小男孩委屈地告状。

“我没抢，是他先不给我看的！”另一个小男孩也不甘示弱。

林萌蹲下身子，看着两个孩子，耐心地说：“孩子们，书是大家的知识宝藏，要懂得分享。在学校里，咱们是同学，是朋友，要互相帮助，对不对？”

两个孩子听了林萌的话，低下头，有些不好意思。

“来，握个手，和好吧。以后要是想看同一本书，就一起看，还能交流心得呢。”林萌笑着牵起他们的小手。

两个孩子相视一笑，小手紧紧握在一起，周围的孩子也欢呼起来。林萌看着这一幕，心中满是欣慰，孩子们的纯真，是这末世中最宝贵的财富。

傍晚时分，搜寻小队终于归来。他们虽然满脸疲惫，但眼中却透着兴奋。

“林首领，我们找到了！有不少实验器材，还有一些教学模具，虽然有些损坏，但修一修还能用！”小队队长激动地汇报。

林萌大喜过望，“太好了，大家辛苦了！赶紧把东西送到学校去，老师们都等着呢。”

众人齐心协力，将搜寻来的物资搬运至学校。老师们看到这些宝贝，如获至宝，纷纷动手整理、修复。

夜幕降临，华灯初上。林萌再次来到学校，教室里灯火通明，老师们还在加班备课，为明天的课程做准备。她轻轻走进一间教室，看到一位老师正对着教案，反复斟酌，口中念念有词。

“李老师，这么晚了还不休息？”林萌轻声问道。

“林首领，我想把明天的课再完善一下，孩子们太渴望知识了，我得让每一堂课都精彩。”李老师抬起头，眼中满是热忱。

林萌心中感动，“大家都辛苦了，有你们这样的好老师，是孩子们的福气，也是北澜城的希望。我相信，在我们的努力下，北澜城的教育一定会越来越好。”

从学校出来，林萌漫步在街头。月光如水，洒在身上，她抬头仰望星空，思绪万千。教育体系的完善只是重建北澜城的冰山一角，前方还有无数困难等着她，但看着这座城市一点点焕发生机，孩子们的欢声笑语在耳边回荡，她知道，一切付出都是值得的。未来的路还很长，她将带着这份信念，坚定不移地走下去，为北澜城，为所有人，开创一个真正美好的新世界……

日子一天天过去，在林萌的持续关注与大力支持下，北澜城的教育体系如同茁壮成长的幼苗，越发枝繁叶茂。学校不仅增设了更多专业课程，如农业种植、机械维修等实用技能课，以适应末世的生存需求，还定期举办知识竞赛、文化展览等活动，激发孩子们的学习兴趣。

教师队伍也不断壮大，一些有一技之长的幸存者纷纷加入，他们带来了丰富的实践经验，让课堂变得更加生动有趣。为了提升教师的教学水平，林萌邀请城中的学者、专家，定期组织教师培训，分享教学心得与前沿知识。

孩子们在知识的滋养下茁壮成长，他们用所学知识，为城市的建设添砖加瓦。有的孩子参与到社区的蔬菜种植中，运用农业知识提高产量；有的孩子协助维修工人，修理损坏的机械设备。知识的力量，在北澜城处处绽放光芒。

然而，随着教育的深入发展，新的问题又接踵而至。不同年龄段、不同背景的孩子在学习进度和接受能力上存在较大差异，如何实现因材施教，成为摆在老师们面前的一道难题。

为此，林萌召集教育专家、教师代表，展开了一场激烈的讨论。经过数天的研讨，他们决定推行分层教学与个性化教育方案。根据孩子们的知识水平、兴趣爱好，将课程分为基础班、进阶班、特长班等不同层次，让每个孩子都能在适合自己的环境中学习。

同时，学校设立了心理咨询室，配备专业的心理咨询师，