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直，他都没问就知道自己想去代写讼状？再说五百文还比不上他抄书的报酬呢。

不过这多少也是沈赫的好心，毕竟能进县衙这个集公检法于一体的机构可比县学能锻炼人多了，要是还能趁机和里面的书吏或是典史搞好关系，以后干什么都方便。

“何谓‘讼’？”沈赫问道。

“‘讼，有孚，窒惕，中吉，终凶，利见大人，不利涉大川。”方长庚用《周易》中的讼卦解释这一词。

沈赫果然皱起眉：“你也如此认为？”

不论是《周易》还是儒家、法家，宣扬的都是“息讼”思想，认为君子当以作事谋始，应当在争端发生之前就想到办法将它消灭。

而“讼”之一卦，向来是意味着凶险和阻塞，可见在古代诉讼衰微到什么地步。

沈赫显然是不赞同这个观念的，方长庚便投其所好，大谈诉讼的优势，最后用“乱世用重典，盛世倡民德”总结，以示自己中立的立场。

沈赫显然是不满意的，他虽外表刚正肃直，其实属于有些偏激的性格，自然不愿听这种模棱两可的话。但方长庚也不想一下子变成和沈赫站同一阵营而与主流对立的人，他怕沈赫对他产生任何希望。

不过沈赫也没有在这件事上纠结，又问了方长庚有关诉讼制度的问题，诸如不可越级而讼之类的最基础的规定，最后考察了方长庚的字，随后便说：“过两日我领你去刑房，至于去多久，做些什么，你听书吏的就好。”

方长庚点头应是，离开教谕房时还有些迷糊，不知怎么就谋了这么一个差事。不过想想接下来还有一整年的时间，找点事做缓解一下压力也好，要是影响了学业，沈赫也一定会帮他的。

过了两天，沈赫就带他去了县衙，见到了刑房的洪书吏。

这两天沈赫一直待在县学，而方长庚也终于清楚了沈赫的情况。

也就是在方长庚出生那年，中央紧缺通律法的官员，因此在全国范围内召集学子入国子监律科，通过考核者便能入大理寺或刑部，这对很多学子都是一种诱惑。

沈赫便是因此选拔上去的，至于为何会回县学当一名教谕，沈赫却闭口不谈。

时隔十一年，律科早已现颓势，因律科出身之人的官路狭窄，多数到了五品就止步不前，与进士科完全不能比。

学子们纷纷投入进士科的怀抱，宁愿不中也不会选律科，以致现状越发凄惨。

方长庚也曾想过自己是否要走律科这条路，只是如今自己连秀才都还没考上，会试更是遥遥在望，心想还是待过两年再说吧。

刑房的洪书吏年纪与沈赫差不多，但面相以及说话的语气却圆滑了许多，估计是为吏者的通病。他见了方长庚以后也不觉得奇怪，应当是沈赫早就与他把话讲清楚了。

因平民上诉必须由县衙书吏撰写讼状，也因此让方长庚出现在了刑房。让方长庚感到惊讶的是，一个六七万人口的万兴县，竟每日都有诉讼，虽然大多都是一些鸡毛蒜皮的小事，但仍然要处理，原来古今都一样，基层永远是最苦最累的地方。

第32章　入v第四章

连续去了县衙五天；　原来还只是代写讼状；　后来有空闲时；　吏房和礼房的两位书吏也抢着拉他过去帮忙誊写文书；　抄写县谕还有请柬。

若他们是一副颐指气使的模样，方长庚自然有法子推脱；　只是两位书吏皆是方大山这般的年纪；　对他又和颜悦色；　办完事后哄孩子似的给他一些糖果点心；　倒让方长庚任劳任怨地受了。

这日方长庚惯性地去礼房询问有没有差事；　却见陈书吏一手执笔悬于纸上，久久未落，另一手则不停地拍着脑门，一副冥思苦想的样子，显然是遇到了难题。

见方长庚进来，陈书吏像是找到了救星：“长庚，过来！”

方长庚走过去：“陈书吏。”

陈书吏将纸换了个方向：“县令说要给县衙里的三省堂拟副对联，我写了好几副县令都不满意，你给我想想！”

不是诗赋；　那就好办多了。

平日里县学里的几个童生也会凑在一块儿对对子玩儿，权当无聊的读书生活中的一点调剂，方长庚可还是其中翘楚。

低头看了看陈书吏先前写的几幅对联；　方长庚立刻明白许县令为何不满意了。

还不是他写的都是对县官歌功颂德的内容；　辞藻华丽却不实；　像许县令这样廉洁勤政、爱民为民的好官如何会喜欢？

方长庚脑中思索；　大约