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学曾留过4次级。每当儿子考试不及格，灰心沮丧时，他都安慰儿子不要背思想包袱。他了解儿子不喜欢死记硬背，但表达能力并不弱，知识面也不窄。于是他根据儿子的情况帮孩子选择了一所适合的学校。此后，儿子对学习感到有兴趣了，也不用整天把时间花在做练习题和做作业上了，有足够的时间看课外书籍、唱歌、吹口琴。

叶老特别支持儿子看课外书，还指定了一些必读书籍。他还为儿子买了一架天文望远镜和显微镜，鼓励儿子观察和思考自然界的各种现象。 叶至善22岁那年，父亲开始让他学习写作和编辑业务。

在父亲的教育和影响下，叶至善成为著名作家，曾先后担任全国政协副秘书长和中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任。

『教育感悟』

叶圣陶先生一直主张“不以分数论英雄”，他虽不看重分数，却非常重视培养儿子读书学习的兴趣，叶至善的成就与父亲的教育思想和方法分不开。

前面提到的哈佛大学心理学教授加德纳曾指出的，人有八种相对独立的智能，每个人都兼有八种智能，又突出某个智能。而我们现行的考试制度大多以语、数、外、生、物、化等为主，那么语言智能和数理…逻辑智能强的孩子当然就占优势。实际上，在生活中人际智能和内省智能显得更为重要，而这非常重要的智能恰恰没有办法用分数去测量。

因此，分数绝不能衡量孩子的全部能力，更不能成为评价孩子的唯一标尺。死读书考高分也不代表成功。孩子能愉快地、主动地学习，找到适合自己发展的路，才是成功。

『身体力行』

父母一旦明确了“分数”的局限，在生活中就知道该怎么做了。

1．不以高分而雀跃，不以低分而萎靡

一个上初中的女孩，当她考试成绩不好时母亲就会非常沮丧地说：“我们辛辛苦苦培养你，你这么不争气、没出息，让人失望。”并且好几天都不理她。但当她考好时，母亲特别欢喜，对她又亲又抱，还说：“真是妈妈的好乖乖，袜子都放着，我给你洗。”女孩总是觉得苦笑不得，总想问一句：“母亲，您到底是爱我，还是爱分数？”

2．改变对“人才”的认识

不是分数考得高，以后成就就大。大量事实证明，有成就的人不一定是分数高的人。比如：爱迪生小时候曾被当做低能儿，然而他却成为举世闻名的大发明家。而且，不是只有知识渊博的科学家是宝贵的人才，而在平凡的岗位上努力工作、刻苦钻研、尽心尽力的人也是人才。所以，父母请改变对人才的观念，俗话说：“三百六十行，行行出状元”，任何一个岗位都需要卓越的人才。

3。 以培养孩子健全人格和良好性格为基准

卓越人才的基础是健全的人格，父母首先要重视对孩子性格和品德的培养。父母之间动不动比谁的孩子学习好、分数高，这本身就把“分数”放到本来不该有的高度。而父母过度地重视分数，反倒会看不见孩子品质上的优势，而良好的性格和人格才是幸福的源泉。

『教子参考』

父母是孩子成长的引路人，请正确引导孩子：

1．帮孩子打开兴趣之门

学习成绩不好的孩子，一般都比较讨厌学习。此时，父母不能一味地让孩子提升成绩，而是先让孩子转变学习态度。如何转变？从孩子现有的基础上，给他能消化的简单知识，逐步提升。当然，这需要父母绝对的耐心和对分数完全地不在乎，可能需要很长的时间，孩子的进步才会从分数上体现出来，但父母为孩子打开的是自发学习的大门。

2．注重孩子全面发展

每一个孩子都是一个正在成长中的人，父母要给孩子真切的关怀，而不是将孩子等同于一个符号或一个分数。父母要对孩子的德行、体育、美育、劳动等各种方面给与关注，这些都是孩子整体素质的反映。父母要有正确的教育观和人才观，才能帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

3．因材施教

每一个孩子都有自己的突出的智力能力，父母一定发现孩子的擅长之处，根据孩子的特点进行科学的引导，激发孩子的创新能力，使孩子最大限度地发挥他的优势，施展自己的才能，为社会做最大的贡献。

『教育名言』

不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。

——（中国）毛泽东

分数并不代表知识，更不是衡