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教室里站着一个老外，叫Hank（汉克），看上去无精打采很不开心的样子。难道是薇薇要走了，他很难过？看到换人了很不爽？

薇薇告诉学生，她今天最后一天了，要跟大家告别了，然后向大家介绍简单：“这是你们以后的新翻译，叫简单。”

学生们知道微微要走了，很震惊：“薇薇姐姐，舍不得你走啊。为什么要走啊？”

“我还是继续回去教书，哪来儿的回哪儿去。”

“你本来在哪个学校啊？”

“本来在上海WU师范大学。”

原来，微微本来是上海WU师范大学的英语老师，暑假时到GL学院工作了三个月。

学生们在底下做东西，薇薇跟着汉克一起挨个给学生指导。

“汉克的课比较好混一些，”微微向简单介绍，“主要是学生自己动手做东西，汉克会一对一指导，大段大段的口译比较少。”

简单就跟着薇薇，听她怎么翻译。

有时候，汉克也会对全班讲课，汉克讲一句，薇薇就翻译一句。

汉克讲话时，简单没听太明白，好多词自己以前都没听过，教科书里都没学过，薇薇翻译过后，才听明白。

简单想，明天自己要独自上场了，听不懂怎么办……

一节课有九十分钟，不像中学只有四十五分钟。时间显得很漫长。

中间有休息的时候，一般是lecturer（讲师）根据学生的状态来决定休息时间。　。。

第七章　上海的第一个饭碗，再也不是铁饭碗（3）

休息时，薇薇问简单：“感觉怎么样？”

简单如实说：“听得还不太明白。”

“没有关系，我跟你讲一些经常出现的词。”

薇薇给了简单一个打印的生词表，说是她们几个翻译按照赛琳娜的要求做的。

简单看到生词表，上面的词自己居然大部分都不认识，就算认识也跟以前课本上学的意思不一样：比如“喷枪”、“阳极氧化铝”、“弧焊机，电焊机”、“支架”……

正想着要回去好好背背，薇薇又打消了她的念头：“这上面的你也不要死背，我给你写一些词，你先把我今天给你写的词优先记住。”

然后，薇薇一口气给简单写了很多汉克常用的词。

休息之后，课堂继续进行。有了薇薇的指点，简单找到感觉了，感觉自己能听明白些了。

临下课不久，微微提议：“我要跟学校办一些离职手续，要去行政部拿一些表格，你代替我翻译剩下的半小时吧。”

不管怎样，明天横竖也要独立上阵了，今天也只能先豁出去了！

薇薇说了一些经验之谈：“学生中大部分英语一般，有几个英语很差的。有几个学生英语很不错的，比如说Yolk，比如Ammy。有时候你碰到一些词不会，有时候也可以问他们，他们可能知道。但是，你要是经常问，就会削弱自己的威信。尽量私下里问，但也要把握频率，把握好‘度’，要让学生始终相信你的英语是很好的。”

薇薇把Yolk介绍给简单。对Yolk说：“简单刚来，可能有些词会暂时不了解，麻烦你关照一下噢！”

Yolk是个小男生，看上去一副很有才华的样子，当然，才华里自然会露出傲气。

他笑着说：“嗯，好的，我了解！”

半小时，简单平安度过了。

薇薇人很好。不但把简单最急需的词汇教给她了，而且还给了她一系列在这里如何“处世”的指点：“你是助教，但这里的学生都来自富贵家庭，多半都是被spoiled（宠坏的）。所以，你要保持自己的威信，但又不能跟他们硬来，要跟他们搞好关系。因为以前有的翻译跟学生关系搞不来的，学生就投诉她，投诉多了就被开除了。”

中午，马修邀请所有的外籍老师和翻译到学院附近的一个日本餐馆吃饭。

马修在饭桌上说：“今天大家一起吃饭，一方面是送别薇薇，另一方面是欢迎简单。”

饭桌上，简单发现，这些老外都很友好嘛，来自各地的都有，有澳洲的，比利时的，爱尔兰的，马来西亚的，英国的，意大利的。上海真是好地方，一来就撞进了一个“国际化”环境。这可真对了我的胃口啊！

下午，和薇薇一起上马修的绘图课。马修不愧是这里的boss（老大），感觉课堂气氛比汉克的要紧张，讲课节奏也比较紧凑。马修讲一段英文