第67章 标点符号(第1/2 页)

江都曹宪，出生是陈朝人，壮年是隋朝人，晚年是唐朝人。

比皇朝还命长。

城内很多读书人得知张川柏要拜曹宪为师，有种被抢了大饼的感觉。

曹夫子素来有教无类，凡上门请教者都会指点。但说得上亲传弟子的，只有李善和卢照邻两人。

有小孩子不明所以：“曹公这个年纪，哪有精力教学生？拜他为师学不到什么嘛。”

家中大人叹息：“关键是学什么？关键是师生的名分！”

是为了将来出仕为官，可以打出“名士曹宪学生”的牌子啊！

有这个牌子，可以进去高官名人的圈子。

越想越酸，觉得某个叫张川柏的小儿郎实在讨人厌……恨不能取而代之！

……

张家很重视三郎拜师。

一家人穿着新做的衣裳，齐齐整整地登门。

巷口有得到消息的人远远张望，见张家人果真进了曹夫子的门，目光很复杂。

“到底能不能拜师成功啊？不是有重重考核吗？”

“唉！我是希望张三成功，还是希望他失败呢？”

张衍和吴秀似乎感受到各种目光，进门的瞬间深吸一口气。

进来了进来了~~

张川柏是第二次来曹家，发现除了夫子和两位师兄，还有两位客人。

一位是江都尉卢仁勖，另一位……听介绍说是来济。

这场面？

妥了！

张川柏对拜师更有信心。

若夫子无心收他，怎么会让外人来此看他笑话！

双方见礼之后，曹宪温和地看着张川柏：“你今日见到李善，并不惊讶？”

张川柏诚实地回答：“我第一次见到李四郎，就猜到他是谁。他身上的破绽太多了。”

李善瞪大眼睛，下意识反驳：“不可能！”

“说说看。”曹宪笑着说。

张川柏当下指出李善的种种漏洞。

哪个第一次来江都的人，满嘴江都口音啊！

哪个人去陌生人家做客，连大名都不报啊！

张远志在一旁补刀：“你一出门，整个回春堂都觉得你有问题。连沉迷于磨药的黎兄都说不对劲。”

李善：“……我，我……”

曹夫子被学生呆滞的神情逗笑了，问：“这个游戏有趣吗？”

李善涨红了脸：“夫子知道我瞒不住他们，为何不阻止？”

“你要上门考核张川柏，能否隐瞒身份，有什么影响呢？”曹宪笑道，“他通过你的考核了吗？”

“通过了。”李善郑重点头。

一开始就被人看穿，确实很尴尬。

但他不能昧着良心说没通过，不然还要继续做搅屎棍吗？

曹宪又看向卢照邻：“你这一关呢？通过了吗？”

“通过了！”卢照邻响亮地说，“我写了一篇《赠张川柏》，讲的是考核的过程。”

主要称颂张三郎宝贵的品质。

“《赠张川柏》？你真的写了？”张川柏又惊又喜。

卢郎够意思啊！青史留名就靠你了！

“你无私传授新农具，整个扬州都称颂，我只不过是如实写了此事。”卢照邻诚挚地说。

他真的佩服张三郎的人品。

气氛烘托到这里，曹夫子会顺手给张川柏通过了吗？

“那么，接下来是我的考核。”曹宪话音一落，立刻有人在张川柏身前摆上书案和笔墨纸砚。

正堂内外的气氛顿时严肃。

张衍和吴秀坐得近，不由得伸出手握在一起。

想帮三郎，但是帮不上。

“先前你写的《生化之学·卷一》，里面有好多断句符号。现在你面前的是《论语》中的一篇，你添上断句符号。”曹宪正色说。

张川柏先是微微一怔，想了一会儿恍然大悟。

古时有“句读”。

表达完整一个意思，称为一“句”；“读”通“逗”，是一句话中的语气停顿。

晚唐韩愈《师说》云：“彼童子之师，授之书而习其句读者”，经书断句师徒口口相传。

北宋之后，读书人以“。”做句号，句子中停顿用“，”或者“、”，这样的断句又称为“圈点”。

但是张川柏在写《生化之学》时，下意识地运用了多种标点符号。