第28章 拾荒者(第1/2 页)

白夜戏没有着急在一点点仅存的月光下去教室门口摁下电源开关。

第一，白夜戏觉得一个废弃成这样的校园，教室可能不会有电。

第二，从走廊外的对面教学楼可以看出，根据经验，这是一个教室数量颇多的地方，教学楼不是随便捏出来的。

那就说明这一局的人可能会分布的很散，开灯无异于暴露自己位置，会被盯上。

而且视角里，人数和职业大略已经出现了。

戏剧愚人；一人、异度者职业者：五人。

一共有六个人的对局，被分散在这么大的区域里，那惊悚杀的意图不言而喻。

在教室的后面板报上，白夜戏找到了一个学校的平面图和介绍。

XX高中，省级重点高中...后面就是千篇一律的荣誉介绍和师资力量、升学率的介绍。

再看平面图，接着月光，白夜戏看见这个学校大的离谱，高一到高三每个年级都有一个区域为U形的两排教学楼。

还有实验教学区也是单独一个楼。

行政办公区，也就是总教处之类的集中办公区域是一个楼。

还有一个宿舍区...和食堂。

七个区块...而宿舍区被用笔涂掉了几笔，那么这么说。

平面图上没有什么问题的地方，就是高一到高三的教学楼、实验楼、办公区、还有食堂。

正好六个区块，对应六个人。

白夜戏一挑眉，这什么意思，上次就是一个小旅馆，这次直接六个人不说，还变这么大一张图。

“全部异度者进入惊悚杀，身份分配开始。”

“校长：一人、教师：两人、学生：两人、拾荒者：一人。”

白夜戏看着自己对局内身份卡牌上写着的拾荒者三个字，他感觉怎么这上面每一个字他都认识，结果组合起来让他感觉自己很无语呢？

上次是窃贼，这次是拾荒者。

他就不可以体会一次校长这种职业带来的便利吗？拾荒者和上次旅馆副本的窃贼，说到底都是外来者吧？

白夜戏看了眼介绍，黑暗里他不断翻动着卡牌角度，让月光几个字几个字的给白夜戏看清楚。

拾荒者：你是一个拾荒者。

白夜戏：废话，还要你再说一遍？

这所重新装修今儿更换设施后，没投入使用多久的高校对于你来说到处都是宝贝。

你可以使用任何无主的东西，可以带到任何地方使用。

哦？

任何地方，无主的东西。白夜戏回想起了在A市一高上学时，那三年的设备管理条令。

连一根粉笔被规划都不可以随便折断了往同学头上扔。

一行特别出现在白夜戏视角里的字让他眼前一亮。

校园废弃，所有一些争议不大的、被废弃的东西都是无主的。

白夜戏感觉这个字出现的有些太过于合时宜了，一看状态栏，虚妄探破被动发动。

这让白夜戏顿感，虚妄探破这个天赋技能在很多时候比意念虚空有用多了。

于是白夜戏走上讲台，伸手揣了一盒粉笔在兜里，校规是校规，谁又能阻止枯燥乏味的高中生没事拿两根粉笔玩呢？

而白夜戏很清楚一点，粉笔掉落的声音其实细听很清脆，有一种陶瓷掉落的感觉。

而如果掰断了扔出去，就是一个又小又可以吸引人注意的有用小玩意。

就像游戏里用来引开敌人的瓶子一样。

而校园哪里会是粉笔最有用的地方，白夜戏可是非常清楚，甚至记忆火热。

白夜戏想了想，再将一个可伸缩的教鞭揣到了裤子口袋里，如果转角遇见爱，这个武器非常顺手，至少在学校这个地方，白夜戏感觉教鞭拥有百分之两百的暴击伤害加成和控制力。

结果果不其然，白夜戏的装备栏里面，出现了一个教鞭的图标。

教师遗弃的教鞭，在面对学生时，教师的教鞭总可以达到异常好用的效果。

对角色牌特效武器，一次性。

白夜戏满意的点点头，这可是好东西啊，而且不管是不是学生，自己先给他来一鞭，特效效果触发，那就是学生，没有那就是校长或者教师。

于是，白夜戏开始在这层楼的教室里挨个收集教鞭，从走廊尽头的教室出来后，白夜戏口袋里装着五根教鞭，颇有几分高校里灭绝师太的意味。

而白夜戏打算下一步，