第17章 冒雨去拿书的妈妈(第2/4 页)

将手抄报放在桌上仔细端详。突然，他发现手抄报边缘多了一行小字：“感谢你的创意与热爱，赋予我们短暂的生机。”尚昊大为震惊，连忙叫来爸爸。爸爸看后猜测这也许是一种神秘的力量给予的回应。此后，每到夜深人静，手抄报偶尔就会再次焕发生机。尚昊尝试着在手抄报上添加新的元素，每次添加过后，手抄报活过来时就会出现更多新奇的景象。随着时间推移，尚昊逐渐长大，手抄报慢慢失去了这种神奇能力，但他永远不会忘记那段充满奇幻色彩的童年时光，而那张手抄报也一直被他精心收藏着，成为他心中最独特的回忆。

终于，经过一番努力之后，尚昊完成了他精心制作的手抄报。他轻轻地放下手中的笔，长舒了一口气，脸上露出了满意的笑容。然而，任务并没有就此结束，接下来还有英语打卡需要完成。

由于已经连续两天没有读书了，当尚昊开始朗读英语时，明显感觉到有些生疏和磕绊。原本流畅的语句变得断断续续，发音也不再那么标准。这时，一直坐在旁边的爸爸忍不住开口了：“这里应该这样读……”爸爸耐心地纠正着尚昊的错误，一字一句地引导他重新找回正确的语感。在爸爸的帮助下，尚昊渐渐找回了状态，顺利完成了英语打卡。尚昊感激地看向爸爸，爸爸则拍了拍他的肩膀鼓励道：“学习要持之以恒呀。”

第二天上学，老师检查手抄报作业。同学们看到尚昊的手抄报都惊叹不已，纷纷围过来欣赏。老师也当众表扬了尚昊的创意和用心。尚昊心里美滋滋的，同时又有点遗憾手抄报不再有神奇之处，要是能让大家见识一下就好了。

晚上回到家，尚昊像往常一样打开书包准备做作业。当他拿出课本时，一张纸片飘落出来。尚昊捡起一看，竟是那张手抄报的一角，上面还闪烁着微弱的光芒。他惊讶地瞪大了眼睛，急忙跑到书桌前找出整张手抄报。只见手抄报再次焕发出淡淡的光辉，仿佛在向他告别。尚昊眼眶湿润了，轻声说道：“再见了，我的小伙伴。”那光芒一闪即逝，手抄报彻底恢复成普通纸张，但这段经历却永远刻在了尚昊心中。日子一天天过去，尚昊依旧努力学习。一天，学校组织科技展，每个同学都可以展示自己的小发明或者创意作品。尚昊想起了那张曾经有过神奇之处的手抄报，他决定以手抄报背后的神秘现象为主题制作一个科学探究报告。他花了好多时间查阅资料，询问老师关于发光物质以及短暂能量爆发之类的知识。在这个过程中，他学到了许多以前从未了解过的科学原理。虽然最终没有得出确切结论解释手抄报的神奇现象，但他的这份探究精神得到了学校的认可。学校专门给他颁发了一个特别奖——探索求知奖。站在领奖台上，尚昊手捧着奖杯，望着台下的父母和同学们，他明白了每一段独特的经历都是宝贵的财富。无论是平凡的学习时光，还是手抄报那神奇的瞬间，都在推动着他不断成长，向着未知勇敢探索。下台后，同学们纷纷围过来，好奇地询问关于手抄报的事情。尚昊耐心地给大家讲述那段奇妙的经历，尽管听起来像是天方夜谭，但同学们眼中满是羡慕。

不久之后，学校开展了课外实践活动，要去一座古老的科技馆参观。尚昊走进科技馆，一种熟悉的感觉扑面而来。当他走到一个展示古老文献发光现象的展区时，他惊呆了，这里所描述的现象竟和手抄报的极为相似。

通过旁边的讲解器，尚昊得知这可能是一种古代失传的技艺，利用特殊的矿物颜料和环境因素产生短暂的发光效果。尚昊恍然大悟，原来手抄报的神奇并非毫无缘由。

回家后，他重新绘制了一份手抄报，尝试按照所学的知识加入一些特殊材料。当夜幕降临，新的手抄报果然再次散发出微光。尚昊开心地笑了，这次他真正解开了手抄报的秘密，也更加明白只要勇于探索，生活总会给予惊喜回报。尚昊拿着散发微光的手抄报去找老师，他希望能够将这种古代失传技艺分享给更多的同学。老师看到手抄报后大为惊讶，对尚昊更是赞赏有加。于是，老师安排尚昊在课堂上向同学们演示制作这种会发光手抄报的方法。

同学们按照尚昊教的步骤认真操作，不少人的手抄报真的成功发光了。这件事很快传遍了整个学校，其他班级的同学也纷纷前来请教。尚昊一下子成了校园名人。

学校还为此举办了一场科技展览，专门展出同学们制作的发光手抄报。家长们受邀前来参观，看到孩子们充满创意的作品都赞不绝口。

尚昊站在展览厅中央，心中满是成就感。他知道，这一切都源于自己当初对那份神秘手抄报的好奇心。而现在，他不仅解开了谜题