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第二，思考问题要有方法、有思路，它能够充分保证智能的效率。

第三，思维的状态应该是自由和开放的，永远要远离保守和呆板。

第四，习惯于否定自己，善于吸取别人的长处，不断攀登上智力的高峰。

所以，我们要象爱护自己眼睛一样，珍爱孩子爱问的习惯啊！

三十三　水火不留情

水火不留情

元旦前不久的一天，李雪莹到幼儿园去接星星，她抱星星的时候，发现她的屁股是湿的，知道星星又流尿了。十多天来，这已经是星星第三次在幼儿园流尿了。

一次发现星星在幼儿园流尿，我们就比较注意。

“为什么下课了不去上厕所呢？”我问星星。

“搞忘了。”星星轻轻地说。

“那么，想屙尿的时候为什么不向老师提出来呢？”

“老师不准。”

“简直是太没有道理了！”我听后非常生气。

又一件往事涌上心头。记得我读小学一、二年级的时候也流过两、三次尿，就是因为想解手老师不准才流的。那个时候的学校纪律似乎也和当时的政治气候一样，是比较严肃的，上课后一般情况下，老师是一律不准许学生去解手的。我现在还深刻地记得那种尴尬的情景想屙尿又不敢向老师提出来，所以只好忍着。但水火不留情，忍着忍着，终于忍不住了，就屙了一股出来，再忍，但实在忍不住，又屙了一股出来，这第二股屙出来后就一发而不可收拾了

“唰、唰、唰、唰”，我也顾不得许多了，大股大股的尿就热乎乎地象一条无形的蛇一样爬了出来。但还有警惕性，没等把尿屙完，还是在某一关口使劲地把闸给强行关上。但由于泄流汹涌，已经为时已晚。我眼看着裤子一点点地打湿了，打湿了，尿液流到了凳子上，“滴滴”我似乎清楚地听见了尿液滴落地面的声音。我生怕被同学发现，故意不去看近邻的同学。好在流尿并不是经常发生，同学们也一时没有发现。但恐惧一直存在，毕竟那尿放得不少，痕迹明显，时间一长，是很容易被同学发现的。这种时候，哪还有心思听讲……

“噹噹噹”下课的钟声终于响了，但自己却不敢离坐，还要假装做作业，怕站起身同学们发现裤子上和板凳上的尿迹，想利用身体的体温将尿液暖干，但所有努力都以失败告终。

“流尿狗流尿狗”一旦同学们发现你流了尿，他们就成群结队地这样起哄。有的乖戾调皮的同学还会把这种丑事给你延长，不但当时喊，过后碰着你了也对着你喊，有事无事都对你喊，想起了就向着你喊，那简直是人格尊严的极大侮辱……所以，当我终于成为了一名人民教师的时候，我对那些下课时忘记解手的学生是特别宽容的。即使学生已经读到四、五年级了，都已经十二、三岁了，但只要有学生在上课的时候提出来解手，我一般都开绿灯。所以，我教书7年来，从来没有学生因为我不准去解手而憋不住流尿的。

我不想去证实星星说的是不是真话，我想，总是有这种情况星星才这样说。孩子这样小，他们懂什么呢？别说老师有可能下课搞忘了提醒屙尿，就是喊了屙尿，幼儿们也不一定都能够照着去做。当然，如果真的是在上课的时候幼儿喊了屙尿而老师不准我真的不知道该用什么词来表达我的感情了。

“你去问问老师，是不是星星喊了屙尿不准去？”我恨恨地对李雪莹说，好象不准星星屙尿的就是她。我觉得必须要让老师明白，家长是很在乎流尿这件事的。“即使把老师得罪，也要把事情问个明白，讲讲这个道理！”

但是李雪莹去寻问的结果并不是这样，而是星星根本就没有向老师提出来。我想，这个说法也有一定的道理。因为，不准幼儿上课时间去解手是一个基本的常识性错误，老师们不可能不知道；即使老师没有注意好，园里的领导肯定也会经常提醒。但是，我又想到一个相关的问题：假如老师平时对孩子比较严厉凶狠，孩子也可能因为对老师畏惧而不敢提出来；而对于态度问题，我敢说，党群幼儿园的某些老师确实是表现得比较差的。所以，这应该是同一个问题的两个方面，但责任都在幼儿园老师的身上。其实，即使这两点都出了问题，还有一道防线可以补救，那就是观察。作为一名小班的幼教老师，应该是有观察孩子想不想屙尿的能力的，因为憋尿的孩子很容易看出来。特别是对那些爱流尿的孩子，是不是应该重点关注和提醒呢？

最后还有一个迫不得已的办法，那