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是一个双赢的局面。所以，从某种意义上说，这种处理问题的方式达到了个性、纪律、技巧的较好统一。当然，在看到它积极方面的同时，也不应该忽略它消极的一面。毫无疑问，这种随机应变本质上是一种虚荣心的表现，如果不加以限制和引导，就有可能发展成为性格上的一大弱点。

我已经好久没有见到过星星这样顶嘴了，所以，听到她这样顶一回，我心里感到非常欣慰。顶嘴是一种非常有意思、非常有价值的心理特征。根据我的理解，顶嘴大概可以分为这样两种，第一种顶嘴我称之为“叛逆顶嘴”，就是孩子的想法和我们不一样，他们认为事情不能就由我们大人说了算，并不是只有我们大人的说法才是正确的，他们也有话要说。第二种顶嘴我称之为“逆反顶嘴”，这种顶嘴最明显的特征任性和无理，但毫无疑问，它反映的依然是一种对权威的挑战。对于这两种不同的顶嘴，我觉得在家教中，应该大力鼓励“叛逆顶嘴”，而适当抑制“逆反顶嘴”；之所以只是“适当抑制”，而不是一棍子打死，最主要的原因是，从本质上说，顶嘴体现了一种反抗精神，所以它是民主的和自由的，这种在西方的“文艺复兴运动”和中国的“五四运动”追求的核心理想，我们怎么会忍心将它扼杀呢我最担心的情况是，由于我们在处理这个问题时缺乏艺术，很可能造成为了泼水同时也将孩子泼出去的结局，那显然是得不偿失的。

我对“逆反顶嘴”历来都是比较好感的。特别是不习惯于顶嘴的孩子，有这么一点苗头绝对是好事。

有一天吃晚饭后，我到卧室准备继续画一个标徽征稿，发现桌子上用塑料袋套着的圆规被人打开了。桌子上只有一个圆规，装圆规的塑料套却不见了，我猜可能是星星拿去耍去了。

“是不是你拿了我的圆规，”我来到客厅去，大声地问星星，“你把装圆规的塑料套子放到哪里去了哎？”

星星看着我，有些胆怯地摇摇头。我不相信星星没有拿圆规套子，就用手指着星星的鼻子逼问：