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控制大量元粒，才是成为强大魔法师的前提。如果只能控制几个元粒，无论控制得多好多巧，都不可能成为一名合格的魔法师的。

而控制元粒的最大数量，被称作为元控数，它因为比较便于比较以及数据化，便成为了很多基法学院的衡量标准，也包括了赫根魔法学院在内，直接以元控数的大小来给学生分班。

当然，元控数高的学生未必实力就一定强大，但毫无疑问，元控数并不是一天两天就能提高的。元控数越高的学生，一般是在魔法学习上花费了更多的时间和精力，而有了这么一段时间的学习，他们别的能力也不至于太低。

这和学生的智商高低、勤奋程度并没有直接的联系。一名天赋极好的学生，固然可以快速提升自己的元控数来升级，但相应的，这种天赋高的学生，学其别的课程也会比较快速，他的实燎全方位提升的。

因此，低年级学生实力高过高年级的，从理论上说，还是可能存在的，但在现实中，这几乎不可能出现，至严到目前为止，赫根魔法学院还从没出过这样的怪胎。

不同年级的学生，基本可以代表不同程度的实力，最多只是在同年级学生中，实力有高下之分罢了。

在了解了这些后，方晓亮总算明白了马鲁为什么如此的悲观，因为一年级和三年级差了还不止一个等级，强弱之势算是相当明显了。

而且，随着马鲁的进一步的说明，方晓亮更是体会到了马鲁的悲观与害怕。

因为一年级与三年级学生之间，刊好有一道战斗力上的分水岭。

对于一名一年级学生来说，他所掌控的元粒简直的少得可怜，虽然他已经接触到了魔法世界的大门，勉强能被称作是一名魔法师，但这么少的元粒，几乎什么事都是干不成的，他唯一能干的，就是在自己身体的重要部位布上一层魔法护盾。只有这个魔法才是一年级学生能够施展的。

而二年级的学生，他们控制的元粒数量已经够将魔法护盾整个的分布在全身了，同时，如果不顾护盾的话，他们也能够使用一些最简单的魔法，比如用火燃术，将木头点燃，然后自己将着火的木头丢出去砸人。

没错，二年级的魔法，的确是用手来丢的。他们的元粒，还不足以让火球能直接飞出去打击敌人。

至于三年级的学生，他们所控制的元粒已经可以勉强吃真正的魔法攻击了，他们能够在点燃木球的同时，用魔法将火球抛出去打击敌人。尽管这还是一种比较原始的攻击方法，但这却是真正意义上的魔法攻击，所以，从某种意义上说，三年级才是成为真正的魔法师的开始。

现在，如果要马鲁这样的一年级学生和三年级学生打架，马鲁就等于是只能挨打不能还手，他只能维持着自己小小的护盾，只挨打不攻击。就算对手给了他这样的机会，马鲁也不可能做到的，因为他还不会攻击。

这样的比试，自然没有什么悬念。这也难怪马鲁听到消息后，如丧考她，完全是一副末日临头的模样。

不过，明白了这一点后，方晓亮的好奇心却又上来了，既然明知道不是对手，既然强弱之势如此的分明，为什么马鲁还会招惹上对方呢？看那些三年级学生的样子，恐怕马鲁做的事情，一定让他们恨得不轻。

被方晓亮这么一问，马鲁顿时显得不好意思起来，他一开始犹犹豫豫的不肯开口，在方晓亮的追问下，他才道出了实情。

原来，别看马鲁在方晓亮面前充老大，象是个万事通似的，但他在赫根魔法学院，也还是个纯粹的新人，一开始也是什么事情都不懂的。

当时，马鲁也是初生趴不怕虎，看到有同学与别人发生口角并动起手后，他就迅速地冲上去帮忙，帮着同学把对手给撂到了用他的拳头撂倒的。

在此之后，马鲁才知道那是名三年级的学生，但他没有丝毫的害怕，在那三年级学生叫来同学助拳时，他也招呼了更多的一年级学生，在学院里上演了一次全武行，可怜那些三年级学生魔法还没有使纯熟，根本来不及施展，就被这群毫不讲理的学弟打了个鼻青脸肿，甚至有几个三年级学生被打得当场就开始求饶。

这件新鲜事很快就传遍了整个魔法学院，而可怜的三年级学生，哪怕是没有参加战斗的学生也被一起连累，成为了整个学院的嘲笑对象，他们对马鲁的恨意自然是来得一点都不奇怪。

而马鲁这几天过得其实也不太痛快，因为他们所有参与战斗的一年级学生，全都背上了一个处分，而且这还是念在他们不熟悉校规才从轻发落的，如果再有一次这样的