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，自然得罪了不少人。）的某女同学椅子靠背，加工成了布满细小倒刺的“钉板”。下午上课，随着一声惨叫，和下意识的站立起来引发的衣服撕裂的声音，全班同学哄堂大笑。一件几乎撕掉了整个后背的衬衫，加上一个哇哇大哭的女孩，在这群初中生的眼里别提多有意思了。这时候，身为班长一脸严肃的叶扶苏站了起来，“别笑了，你们怎么这样呀。谁有多余的衣服……”事后，卫生委员送这个女孩子回家换了衣服。回来的时候，两个女生成了朋友。很多年以后，直到一次婚礼上，这件事才被卫生委员不小心说露了。就是她提供了门钥匙，而且叶扶苏还嘱咐她，千万不能多带件衣服。

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第一节　新兵叶扶苏（3）

高中的时候叶扶苏迷上了航模和散打。前者家里和老师是支持的，毕竟对于学习一直不错的叶扶苏，这也是一个很好的寓教于乐的放松方式。而后者，叶扶苏是瞒着家里人的。直到高三，鼻青脸肿的叶扶苏，抱回家来一座“北京市业余散打比赛羽量级冠军”的奖杯。这也让母亲明白了，为什么他能够把一个冲着他说：“你他×的”的小警察，打的鼻骨骨折。

那件事情的起因纯粹是一场误会，给教导主任送报纸的叶扶苏，被误会成了要被传唤另外一个人。莫名其妙被勒令蹲下自然不干了。冲动的小警察一边骂着，一边冲过来就是一脚。结果，打水回来的教导主任，看到的是屋里有三个人，一个捂着鼻子，一个举着警棍，另一个抄起了椅子……

高中的爱好并没有耽误叶扶苏的学业，没费太大劲就考入了北京某著名高校计算机系。然后就是上课、交女朋友、学抽烟、打工赚钱，一切按部就班。直到“不知道抽什么疯”（――前女友原话）的叶扶苏报名参军。

也许别人不理解叶扶苏，甚至连他自己都不能说明白为什么要去当兵。但是，母亲还是非常能够了解叶扶苏的心理。

别人眼里，叶扶苏是个好孩子。学习好、懂事、勤奋、听话、开朗、孝顺……简直就是德智体美全面发展的“五好”学生，是所有同龄人和小弟弟、小妹妹们的榜样。不过，母亲知道这只是叶扶苏的一个侧面。大多数人看到的也只是这个侧面。

从小，这个孩子就充满了好奇心，外公诱导式（简直是诱惑式）的启发教育，让这孩子觉得学习很有意思。求知欲和获取知识后的成就感，成了这孩子学习的原始动力。数数房上瓦有几层和看看没有玻璃的灯是否能亮，绝对不是淘气，是真的好奇。比如知道灯泡发光发热的道理后，小家伙自己做了一个有线的点火装置：一头是磨破了的小灯泡并装满火药，把鞭炮捻插到火药里，一头是经过长长的电线连接的电池，通电、钨丝发热、引燃火药和炮捻。很安全的放炮方式。当然，把邻居家的猫吓的好几天不敢回家就是淘气了；特别是炮仗上还有一个鱼头，怎么也不能说是无意的巧合。要说这孩子学习好，最大的不同就是他知道去哪里获取知识。这也是这孩子爱读书的原因。不过书里面不都是小白兔和小乌龟，也不都是语文、数学，尤其是那些古籍。机诈、权谋、算计、心计，谁说少不读水浒老不读三国。你让一个10来岁的孩子熟知三十六计后试试，一样可以给你来一个浑水摸鱼。更何况这种书还有那么多的案例。所以，母亲是第一个确定：把班里女孩座椅靠背变成“钉板”的，就是叶扶苏。那种心计、那种耐心、那种对结果的算计，简直太坏了。不过，母亲知道这个事情过程时，叶扶苏都已经上大学了。

好奇不安份（说好听的是好学）、有心计（说好听的是聪明），这还不是最让人头疼的。这孩子最不让人省心的，就是倔强和胆大。由书呆子气演化而来的倔强，简直像足了古书里的那群“拗相公”；只要认为对的事情就没有不敢干的，这很大程度上是受外公和邻居张爷爷潜移默化的影响。两个倔老头，一个敢在1938年的北京痛打酒后闹事的日本人；一个更是扔了祖传的中药店拿着大刀片子跟鬼子拼命。当然，这些都是对的，属于那些“有所必为，虽死亦为”的事情。可对于现在的叶扶苏而言，有“虽死亦为”的事情么？或者说有必要么？打警察、把人打住院，说什么理由都不可能接受。至于其它的那些毛病，跟这几条比起来真的不算什么了。

过于顺利的人生经历，让这孩子没有挫折的经验，相反倒让这孩子有一种缺乏刺激的感觉。大学已经不能满足他的好奇心；什么样丰富多彩的生活对他也都过于循规蹈矩；从小知道的那些“封狼居胥”、铁马冰河的故事已经深深的刻在他的心里。所以他要去当兵。