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一时想不起诗题，干脆将“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”背了出来，在刘浩如背诗的时候，其他学生也不自禁地跟着背，课堂气氛很是活跃。

学生的反应出乎意外。听课的人恍觉撞了奇迹。他们已习惯于学生阅读面的狭隘、课堂气氛的沉闷，忽见这些脸都洗不干净的小家伙口吐诗文，把课堂捣腾得桃红柳绿，莺歌燕舞，那感觉，如同走久了羊肠小道偶遇洞天，不禁脸颊泛红，情绪激动。

不为所动的是李申正夫妇，两人一脸肃正。

冯天琦悄悄问旁边的学生，这讲义上的作业要你们找例子，我们学校又没图书室，上哪找？

学生答，你看台上不放着一本《唐宋诗词鉴赏集》吗？田老师每天早上带来搁在那里，请一个同学保管，每个人都可以拿来查看。

冯天琦往讲台望去，果见一本方砖样的厚书。

田君未：刘浩如非常熟练地举出了中国山水田园诗的代表作，可见他对这本《唐宋诗词鉴赏集》有兴趣，也花了时间来看它。孟浩然是唐代第一个大量写山水田园诗的人……

这时，穿黄色运动服的少年突然站了起来，道，半个月到了。

莫名的一句，把所有人打入云雾之中。

田君未：什么半个月到了？

我们约定的，我半个月备好课，我来上课。

有这事？

半个月前，你上课，我看课外书。你说，你既然在看课外书，你的书肯定比我的课精彩，你备好课，改天你讲给同学听，好东西大家一起分享。我说，那你给我时间。你说一个星期。我说，太短了，半个月。你说，行，半个月就半个月。我说，好，一言为定。

少年一口气讲到这，换了口气：你说，一言为定。

课堂里冒出要跟老师争上讲台的学生，稀奇。学生们睁大眼睛看着勇敢的同伴，听课的老师也睁大眼睛看着田君未。何志涛哈哈笑出声，旁若无人地说这伢子脑筋有问题。

李申正压低声音说，荒唐的老师才能带出这样荒唐的学生。

其他几个教师忍不住要笑，又拼命压制住，脸上现出哭笑不得的怪象。

也有人向田君未和他的学生投去关切的倾听的目光。

田君未：你的意思是，今天这堂课应该你来讲。

少年：对，你说过不食言。

田君未：好，你上来讲课，我干吗？

少年：你坐我位子上听课就是。

田君未：你真的讲上次看的那本武侠书？

少年：我不耽搁你的教学，就讲诗歌。

田君未：你知道我今天要上的课？

少年：知道，我看过你的教学计划。

田君未笑容可掬地就坐。少年拿着两张纸高首阔步上了讲台。

少年清清嗓子，开始上课：孟浩然是唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗，孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜，将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切……

3分钟不到，少年用手背擦了一下鼻子，稿子念完。

少年：田老师，我讲完了，你来。

田君未：那怎么行？上课就是一节课，怎么中途而退？

少年再讲：古代诗歌，浩如烟海，从《诗经》到清代的诗歌，数量之多，题材之广，令人赞叹。就其内容而言，大体可概括为：咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。

一学生举手发言：这内容田老师已讲过了，讲得比你好。

讲台边的少年无话，脸胀通红。

学生再求救，田君未再坚持。

少年再讲：中国诗歌是我国文学的明珠，我们应该认真学习，多多背诵。

少年真的无话了，田老师，我不行了，你还是来救救我吧。

田君未笑，上课不是容易的事，你这两页纸按道理也能应付过去，可头脑里东西不够，怎能站讲台呢？准备充分，下次再上！

学生红着脸走下讲台。

田君未笑，我像吴乐洋这么大的时候，往讲台上一站就忘了脸上还长有嘴巴，吴乐洋多厉害啊，他不但记得有嘴巴，还把个小嘴巴摆弄成了学者的嘴巴！

田君未把手高举头顶鼓掌，学生大笑，齐鼓掌。

李校长愤然而起：胡闹！

拂袖而去。

田君未说，今后如有学生能勇敢地走上