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“深度解析”专栏

这些专栏会将正文当中的观念应用到当前的制片。例如，在关于《指环王》（The　Lord　of　the　Rings）的讨论中会介绍计算机合成影像（puter…generated　imagery；　CGI）。

精彩引言

在整本书当中，我们穿插了大量来自作者、编剧、制片、导演、摄影师与演员的谈话引言。这些引言当中有的幽默可爱，有的发人深省，有的博学多闻，有的则特立独行，可以使学生体会到电影工作者的多样观点。

重要词汇

如同其他所有艺术都具有专门化的术语，我们在书中也附上了一份重要词汇表。当本书正文初次提到一个词汇，将会以粗体字标出，而这表示在词汇表中将提供进一步的解释。

■　第八版新增

重新组织的部分

本书先前版本的第三与第四部分，在这一版中的次序被调换了。至于讨论纪录片、实验影片与动画片等“电影类型”（Types　of　Films）的章节，现在调到了电影技巧等四个章节之后。本书章节顺序的变动，来自于配合许多教师使用本书的方法。许多使用者认为电影技巧是课程的重点部分，因此本书便先加以介绍。而这也意味着，纪录片、实验电影与动画片的分析在书中正文成为连续的部分，而不再分隔成二个章。

第一章的新开头

在进入制片过程幕后的科技与制度之前，这个单元讨论了电影如何身为一门艺术的议题。而我们将以希区柯克（Hitchcock）的经典电影《辣手摧花》（Shadow　of　a　Doubt）作为开场。

大卫？波德维尔与克里斯汀？汤普森的博客：

大卫与克里斯汀的观念与经验，会在博客中与教师及学生分享。这个网页会时常更新数据，并以容易接近利用的格式，介绍与书中观念相关的影评、书评、影展报导与评论。

先前个别出版的麦格劳—希尔电影观众指导手册（The　McGraw…Hill　Film　Viewer　’s　Guide）已经纳入本书“样本分析”（Sample　Analyses）一章当中的导论正文。

■　补充性教材

学生补充资料

搭配本书的学生网站是。学生可在当中发现许多强化所学与扩充知识的数据。例如，多项选择题、报告作业习题、网上练习，以及本书每一章的网络链接。

教师补充资料

所有的教师资源都放在。在准备教学之用的“教师手册”（Instructor’s　Manual）中，包含有章节大纲、章节教学目标，以及客座讲授与案例研习建议、参考书目、指定报告作业建议与DVD补充数据。

关于测验题与考试数据，本书网站提供了有密码保护的测试数据库，其中有多项选择题、是非题与报告作业习题范例样本等等。

■　服务咨询

欢迎采用本书做为教材的老师向世界图书出版公司〃大学堂〃编辑部联系联系索取影像教材教学光盘及其它教辅资料。同时希望得到您对于本书的宝贵意见和建议。

服务热线：139…1140…1120 133…6631…2326 010…8161…6534

服务信箱：teacher@@

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目录（1）

第一章　电影即艺术：创意、科技与商业 003

《辣手摧花》中的艺术性 004

电影的技术 009

制造幻象的机器 009

深度解析：找出模式 010

拍片：电影制作 017

编剧与集资阶段 018

准备阶段 019

拍摄阶段 020

组合阶段 024

深度解析：电影制作中的用词与职称026

制作过程的艺术影响 028

电影制作模式 029

大型制作 029

剥削劳动力及独立制片 030

小规模制片 031

不同制作形态的启示 033

深度解析：胶卷底片与数字影片的