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洹⑸浠鹘谭逗鸵巴馇谖窳畹任��揪�鲁Ｊ叮�淘蚪淌�4大教程：战术、兵器、交通、筑城。相配套的教材，有讲述军事原理、原则等内容的《战术学》、《兵器学》、《交通学》、《地形学》、《军制学》、《筑城学》等课本。同时还有教授如何制定战略战术、作战计划、动员计划的课程。术科方面，有制式教练、实弹射击、马术、劈刺以及行军、宿营、战斗联络等，尤以单人战斗教练为主，继至班排连营教练。学科与术科均以讲授实战中的应用为主。除课堂讲授外，还设有课外“军事演讲”制度，定期讲授军事形势、战役经过和先进军事知识。除教官、顾问担任演讲外，还鼓励学生自荐演讲，以求教学相长，推动军事学术的研究。

教官在上军事课

为了保证学科与术科两大基础学科结合训练的完成，军校大胆革新教学方法，尤为重视启发式、形象化和示范教学。

黄埔军校的军事教官有两个比较显著的特点：一是绝大部分毕业于保定军官学校，这个比例甚至占整个教官队伍的80％以上，就连校长蒋介石也是保定军官学校毕业的；二是许多教官来自粤军。

训练部主任兼学生总队长邓演达、教官兼学生副总队长严重等，军事素质堪称众军事教官的典范。他们不用翻书就能指出步兵操典某页某行的内容是什么，讲解生动风趣，寓意深刻，富于启发式，示范动作准确明了，引人入胜。进行排连营教练时，课堂上使用挂图与沙盘，野外演习时，红蓝军交替演练。上单兵教练课时，教官以身示范，反复亲手指导纠正，不厌其烦，直到学生完全理解和动作正确为止。

为了加强体能训练，多数情况下，大家在值星官的口令下是超负荷地奔跑。刚来军校的学生，在开始时真有些吃不消。有的学生身矮腿短，高个子的同学跨两步，他要跑三步才能跟得上；有的学生刚入校时，身体虚弱，还不适应军校生活。因此这些学生每次早操虽然能顽强教育长邓演达地跟上队，但多是累得气喘吁吁。有一天早晨，光影曚昽的队列中，有一个穿着马靴的长官，他就是军校教育长邓演达。他在跑了一段路后，回头发现有不少学生跑在后面。他眉头一皱，忽然大声发出口令：“停止跑步！换便步走！”值星官不解其意，跑过来敬礼、报告：“教育长，请指示！”邓演达向值星官交代说：“长跑要注意兼顾学生的体力，距离要逐步增加，不要一上来就跑15里，要让体质弱的学生慢慢适应。”从此后，跑黄埔岛成为全体师生自觉自愿、习以为常的健身运动。

黄埔军校的学生多高度评价邓演达是一位标准的革命军人，以身作则的模范作用非常强。他仪表非凡，神采奕奕，双目如电。不论是站着、坐着，还是行进间，他的上身都保持立正的姿势，一股浩然正气溢于眉宇。他用不着说话，只要远远听到他那有节奏的长筒马靴的踏地声音，哪怕同学们闹得正欢，立刻就会鸦雀无声。军校教官这种为人师表、以身照人和至诚待人的行动和教练方法，使学生们深为感动与敬佩，故黄埔学生“整军经武取用精宏，能于短时间内收最大之效果”。

一天紧张的学习和训练下来，学生们常在晚饭后自习，并加课。灯光下，教室里军事教官严重正在上课，学生们不时站起来提问，向严教官常问的是战场上的战术问题。严重耐心地讲解着：“民国以来，在新旧军队中，有不少结合典范令编写的用于训练的军歌，用军歌来教士兵学习操典，可以说是别出心裁，我会陆续把一些有实用价值的介绍给大家，同时我希望以后也能看到你们带兵时编的新军歌。”他把《利用地物歌》写在黑板上：

战斗时，重射击，杀敌第一。

选择地物遮蔽身体最忌是蚊聚。

留心小排指挥地域不可擅离。

攻击之时切莫占据难超之地，

碍邻兵发扬枪击，要注意。

战斗时，重射击，杀敌第一。

防御之时如无命令不可私觊觎。

如无地物亦须选择射击便利。

出前落后妨碍射击最为禁忌，

发扬我火器力，能歼敌。

军事顾问包和洛夫严重写完后，又说道：“这类军歌，非常实用，教练士兵时，既方便易记，又简单明了，要求我们不仅人人会唱会做，还要能讲出每句的意思来。”他挥动着右臂，打着节拍，教同学们唱起来。歌声驱走了困神和疲乏，同学们在这歌声中又学习到了新的军事知识。

黄埔军校有一个特殊的教官群体，这就是苏联顾问团，绝大多数是军事教官。如加