第102章 新教启新程：融多元之智(第1/2 页)

“报告陆先生，出事了！教育革新计划在不同民族聚居区推行时，遇到了一些…阻力。”电话那头的声音带着一丝犹豫。

陆远放下手中的文件，揉了揉眉心。

“说重点。”

“一些家长，尤其是比较…传统的那些，拒绝送孩子去新学校。他们觉得新式教育会破坏传统习俗，把孩子教成…数典忘祖的白眼狼。”

陆远嘴角勾起一抹冷笑。

“白眼狼？呵，他们怕是不知道，真正的白眼狼是那些宁愿孩子一辈子面朝黄土背朝天，也不愿让他们接受新知识的人。” 他顿了顿，语气变得沉稳。

“哪个民族聚居区反应最大？”

“主要是马长老那边。”

马长老，出了名的老顽固，抱着祖宗的规矩当宝贝，对新事物一概排斥。

陆远早就料到他会跳出来。

“行，我知道了。”

挂断电话，陆远叫来了阿霞。

“阿霞老师，听说咱们的教育革新计划遇到了一点小‘插曲’啊？”

阿霞一脸无奈。

“陆先生，那些家长…怎么说呢，思想工作不太好做。他们觉得咱们的新学校会让他们忘记自己的根。”

陆远笑了笑。

“忘记自己的根？咱们这是让他们在扎根的同时，还能开枝散叶，长成参天大树！这样吧，你组织一场展示会，主题就叫‘传统与现代的碰撞’，把那些家长都请来。”

“展示…什么？”阿霞有些疑惑。

“展示咱们新文化体系的魅力！让那些老顽固们看看，传统和现代，不是非此即彼，而是可以完美融合的！”陆远眼中闪烁着自信的光芒。

展示会如期举行，场地中央搭建了一个巨大的舞台。

台下，马长老和其他家长们一脸狐疑地坐着，窃窃私语。

陆远和阿霞站在舞台侧面，注视着台下。

“陆先生，您确定这样…能行吗？”阿霞有些担忧。

陆远神秘一笑。

“放心，好戏…才刚刚开始。”他朝台上打了个手势，幕布缓缓拉开……

幕布拉开，首先映入眼帘的是一群穿着民族服饰的孩子们。

他们没有载歌载舞，也没有吟诵古老的诗歌，而是……

始表演起了舞台剧！

剧目讲述的是一个村庄的故事。

老一辈人固守传统耕作方式，庄稼收成不好，生活困苦。

这时，一个年轻人从外面带回了新的科学种植方法，教会了村民们如何改良土壤，选择良种。

结果，村庄的粮食产量大幅提升，村民们过上了好日子。

表演过程中，孩子们巧妙地将传统艺术元素融入到现代科学知识的讲解中。

比如，他们用传统的木偶戏来演示水稻的生长周期，用民族舞蹈来表现植物的光合作用。

台下的家长们看得目瞪口呆。

他们原本以为新式教育就是抛弃传统，没想到竟然还能这样！

马长老的脸色也开始有所缓和，原本紧锁的眉头渐渐舒展开来。

演出结束后，孩子们又展示了他们学习的数学、地理、历史等知识。

他们用流利的语言，清晰的逻辑，赢得了台下阵阵掌声。

“怎么样，马长老，觉得孩子们学的…还行？”陆远笑眯眯地问道。

马长老捋了捋胡须，沉吟片刻。

“嗯…还不错。不过，光学这些…够吗？我们的传统文化，也不能丢啊！”

这时，阿明站了出来。

“马长老，时代在进步，我们不能故步自封。孩子们需要学习现代知识，才能更好地适应未来。”

“现代知识重要，但传统文化也不能丢！”马长老寸步不让，“老祖宗的东西，不能忘了根！”

两人你一言我一语，争执不下。

台下的家长们也开始议论纷纷，有的支持阿明，有的支持马长老。

陆远看着这一幕，嘴角微微上扬。

他拍了拍手，示意大家安静。

“两位说得都很有道理。其实，传统和现代，并不冲突。我们可以找到一个平衡点，让孩子们既能学习现代知识，又能传承传统文化。”

他顿了顿，目光扫过众人。

“我有一个想法……” 陆远凑近阿明和马长老，低声说道, “不如……”

陆