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专的路子发展下去，他完全有可能成为国学家。但由于经济困窘，学费无着，又不得不中途辍学。一九三O年秋，他转学考取了公费的无锡江苏教育学院。在这里，他学习了教育学、心理学、教育史等课程。教育学院的院长是国民党CC派头目，在学校实行法西斯统治。影秋目睹到国民党的黑暗与*。此时，他对现实已强烈不满，无心再循规蹈矩地学习学校规定的功课。他开始考虑社会实际问题，探索人生应走的道路，大量阅读当时流行的各种新兴的社会科学书籍，苏联的普罗文艺，以及我国“五四”以来的现代文学，如鲁迅、瞿秋白、茅盾、郭沫若等人的作品。特别是在这时，他还秘密阅读过恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》、列宁的《国家与革命》。这些马列主义著作，把他的思想引入新的境界，对中国社会和革命开始有所认识了解，对共产主义产生了憧憬和追求。一九三一年“九&；#8226；一八”事变后，京、津、沪、杭等地的学生纷纷到南京请愿，敦促蒋介石抗日，江苏教育学院的学生，也冲破了学校当局的控制，有二、三百人到南京参加请愿活动，影秋是这支请�
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