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目标计算机发送一条信息的整个过程。

林鸿看到之后，立刻在脑海中模拟着这些数据如何在硬件中进行移动的整个过程。

他将自己思考的问题，逐一向亚瑟进行请教，到最后简直让对方都有点龘招架不住了，因为他问的问题实在是太过于底层了，而亚瑟自己却还没有接触到那个层面。

最终，亚瑟不得不对林鸿说，这些东西过于繁琐，一些细节他根本无暇顾及，等回去之后，去他父亲书房，拿一本有关网络协议方面的书籍给他看。

亚瑟的父亲是麻省理工学院的计算机科学系的教授，他的书房里面的书架上，都是和计算机有关的大部头书籍，亚瑟在很小的时候，就开始拿那些书籍当玩具了。

这对林鸿来说，无疑是一个天大的好消息。

他之前只知道奥兰多是一个大学的老师，却没想到正好是计算机科学系的教授，难怪亚瑟的计算机技术这么厉害，原来是有家传方面的原因。

最后，林鸿又问起了有关EMAIL方面的问题。

“那么，我该怎样发送EMAIL？可以直接使用这台计算机吗？”

亚瑟摇了摇头：“这里是局域网，除了做研究用，很少在局域网里面发送EMAIL。如果你想将EMAIL发送到华威顿或者国外，你就必须拨号联网之后，再使用EMAIL软件进行发送。”

在林鸿的追问之下，亚瑟接着又给他讲解了广域网即互联网的概念。这个时候，理论知识渊博的马修也参与到了其中，他给林鸿详细讲解了一遍整个网络的发展历史。

互联网开始于1969年，美**方在阿帕网（aRPaNET）的基础上，将全国众多大学的主要计算机都连接起来，从而实现信息的共享和提供通讯功能。后来，美国各大机构也逐渐开始加入这个网络，到1983年，美国国防部将阿帕网分为军用网和民用网，之后有越来越多的公司加入，这个网络渐渐扩大，最后欧洲各国政府也开始签订协议，纷纷加入这个网络，最终形成了今天的互联网。

同时，亚瑟也告诉林鸿，家里已经联网了，回去之后再演示给他看。

林鸿今天下午的收获不小现在的他，终于对计算机网络有了一个比较清晰的认识，虽然在很多细节上他还没有想通，但却不像以前那样两眼抓瞎了。

从本质上来讲，网络也是一种数据信号的发送和接收，林鸿对比无线电信号，觉得这两者差不多。只不过，相比起无线电信号来，计算机的网络数据传输要显得更加复杂，同时也更加可控。

全世界的无线电台分部在全球各地，也可以说形成了一个庞大的网络，但是这个网络是极其松散的，不可控的。信号的传输效率非常低，并且只有在双方同时在线的时候，才有可能建立通联，属于一种即时性的联系。…；

而计算机网络则不同，只要开机，人不在旁边都可以接收到信息，等之后再进行处理。最重要的是，计算机中可以运行软件，这才是最令人着迷的地方。

软件就如同是计算机的灵魂，没有软件的计算机就如同是没有磁带的录音机一样，就是一堆废铁。正是由于软件的存在，才让计算机具备了无穷的魅力，让人类的智慧可以向另外一个世界衍生、扩展。

不过，如果仅仅是一**立的计算机，其功能有限，对社会产生的影响也有限。但是如果能够将众多计算机连接起来，形成一个网络，则相当于将许多人的“智慧”连接在一起，从而能够产生难以估量的力量。

这应该就是为什么美国政府最初要将全国各地大学和研究机构的计算机连接起来的重要原因吧。

隐隐之中，林鸿觉得计算机网络以后将会成为推动社会发展的一股强大力量。

他们一直在机房呆到了下午四点，然后才从里面出来。

马修一直在玩游戏，一边玩，还一边对游戏进行评价，说这里不好，那里不科学，要是他自己来设计，应该如何如何。

林鸿看得出来，他是个骨灰级的游戏玩家，因为他的很多建议，林鸿都觉得比较有道理。

自始自终，亚瑟都比较尽心尽力，对林鸿提出的问题一律进行了解答，要是涉及到有关历史渊源方面的，则请马修出马，这方面是马修的长项。而另外一些他无法回答的，则承诺回去之后帮忙寻找相关资料和书籍。

寄宿家庭离拉丁学校并不远，林鸿和亚瑟两人走路回家。

在美国，上学实行就近原则，在哪里居住，就必须在当地学校上学，跨