第102章 上课看小说检讨书(第1/2 页)

尊敬的老师：

您好！

我是[班级]的[姓名]，今天我怀着无比懊悔与愧疚的心情，向您递交这份长达 2500 字的检讨书，以深刻反省我在课堂上看小说的严重错误行为。

回想起当时的情景，那是[具体课程名称]的课堂，上课铃响后，您如往常一样准时走进教室开始授课。起初，我还能勉强跟上您的思路，可随着课程内容逐渐深入，我的注意力开始分散。这时，我鬼使神差地从书包里拿出了一本小说，那本小说是我之前从家里带来的，本应在课余时间阅读，却在这神圣的课堂上被我翻开。我偷偷地将小说放在课本下面，自以为可以瞒天过海，眼睛时不时地瞟向小说里精彩的情节，沉浸在小说虚构的世界中，完全忘却了自己身处课堂。

然而，我的这点小伎俩终究没能逃过您的法眼。当您站在讲台上，目光如炬地扫视全班时，发现了我眼神的异样和桌下那本不该出现的小说。您停下了讲课的脚步，径直向我走来，那一刻，我的世界仿佛瞬间凝固。您拿起我桌上的小说，表情严肃而又失望，我低着头，不敢直视您的眼睛，心中充满了恐惧与不安，只觉得脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。

老师，我深刻地认识到自己的行为带来了极其严重的后果。

首先，在学习上，我错失了宝贵的课堂学习时间。每一堂课都是老师们精心准备的知识盛宴，饱含着无数的智慧与心血，而我却因为看小说将其白白浪费。这使得我在当天的课程学习中出现了知识漏洞，对许多重要的知识点一知半解，后续在完成作业和复习时遇到了重重困难。长此以往，这必然会导致我的学习成绩下滑，与同学们的差距逐渐拉大。我曾经为自己设定的学习目标变得遥不可及，原本的学习计划也被打乱。比如在数学的学习中，因为错过了那堂课上老师讲解的关键例题和解题思路，在之后的作业里，我面对类似题目时完全不知所措，花费了大量时间却依然无法得出正确答案，自信心也受到了极大打击。

其次，我的行为严重扰乱了课堂秩序。课堂是一个需要全体同学共同维护的学习环境，每个人的行为都会影响到周围的人。当我在桌下偷偷看小说时，周围的同学可能会受到我的影响而分心。他们可能会好奇我在看什么，从而将注意力从老师的授课内容转移到我身上。而且，我的这种不尊重课堂、不尊重老师的行为，也可能会给其他同学树立一个负面榜样，让他们觉得违反课堂纪律也没什么大不了的。这不仅破坏了班级良好的学习氛围，还可能引发连锁反应，导致更多的同学违反纪律，使得整个课堂变得混乱无序。

再者，我辜负了您对我的信任。一直以来，您都对我寄予厚望，相信我能够自觉遵守纪律，认真学习。而我却用这样的行为打破了您的信任，让您失望不已。您每天不辞辛劳地为我们备课、授课，还要操心班级里的各种事务，而我却没有珍惜您的付出，没有用良好的表现来回报您。我深知，信任一旦被破坏，想要重新建立是多么困难，而我也为自己的所作所为感到无比自责。

从思想根源上剖析自己，我发现导致这种错误行为的原因是多方面的。

一是我学习态度不够端正。随着学习难度的增加和学习压力的增大，我逐渐产生了逃避心理。没有将学习视为自己成长和进步的必经之路，而是把它当成了一种负担。在面对稍微复杂一点的知识时，我就想退缩，不愿意花费时间和精力去钻研。而小说里轻松有趣的情节则成为了我逃避学习压力的避风港，让我在虚幻的世界里寻求一时的慰藉，却忽略了现实中学习的重要性。

二是我的自我约束能力太差。在明知道课堂上不能做与学习无关事情的情况下，我依然无法控制自己的行为，抵制住小说的诱惑。这反映出我在自律方面存在着严重的缺陷，缺乏坚定的意志和信念。我总是轻易地被外界的诱惑所左右，不能坚守自己的原则和底线。在日常生活中，这种自我约束能力差的问题也时有体现，比如在制定好学习计划后，却常常因为想看电视、玩游戏等而将计划抛诸脑后。

三是我没有树立正确的价值观。我没有深刻认识到在学生阶段，学习知识才是首要任务，而其他娱乐活动都应该建立在完成学业的基础之上。我错误地将看小说这种娱乐方式放在了不恰当的位置，甚至为了看小说而牺牲学习时间。这说明我对自己的人生目标和价值追求还非常模糊，没有明确的方向和动力，从而导致在行为上出现了偏差。

经过深刻的反思，我决心采取以下措施来改正自己的错误，避免类似情