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改，或再植入些什么，让孩子们，尽可能的完美无缺。对这些资料完整保存，作为以后生产孩子的参考，并输入活脑跟随孩子一生，孩子以后的学习、工作、成就－－－等，全部记禄在案，作为历史资料。

天翌问：这样的生产基地有几个？

玖一强说：有二十个。

李贝说：既然是统一生产，为什么要那么多？

玖一强说：各个地区的地理环境不一样，气候不一样，土质不一样，人类对各种东西承受能力不一样，所以尽可能的，收集各地区有益的东西，使孩子体质上，应当有各种抗衡系数，再说人的思维能力，总是有限的，当一个地方生产时，其它十九个地方，不生产，都在看生产一方的资料，是否完整，根据需要和可能，加以分析、或者提醒、或提出改变、或提请植入、多方面的考虑、研究。还要尽可能使生产出的孩子，保存各自原有好的基因，因为这些基因，很有可能是他们的先辈们，留存的记忆和天资，这些记忆的遗传继承，是先辈生活、工作中的久远记忆，是短促的时间中无法学会的，这是代代相传的本能。这些记忆和天资中，有可能对科学发展有用的东西，在特定条件下，它一出现，将会对某项科学进一步发展，收到不可估量的作用。为什么有时，一个普通人，突然间会成为某一方面的发明者，这就是原因之一。当然还需要修改、变异不足之处，让孩子方方面面尽可能完美无缺。

玖一强说：今天就看这么多，明天我们接着往下看。

天翌说：太好啦！今天看的东西很多，学的东西也真不少，真是辛苦您了，太谢谢啦！

第二十一章　成才

李贝和天翌还是按八点钟到达老辈人房。

玖一强说：昨天到了观察室，今天我们去学龄前室，到了学龄前室后。

玖一强接着说：两周后就将孩子转移到这学龄前室，学龄前室的孩子们，主要是学习生活上的，一些自治能力，以及两种语言，开阔眼界，起动他们的思维能力。形式多样，带领他们上外部环境玩、做游戏、玩集中力量做一件事的游戏、如团团转，成功的力量－－－等。

李贝看了一下，按地球上的说法是：唱唱歌、玩积木，海边冲浪，还有什么急流涌退、过山车、摩天轮、碰碰车、溜冰槽、电子车、电动马、滑雪场、单杠、双杠－－－－等等，项目比地球上的多得多，还有说不清叫什么的，当然目的就是一个，拓展他们的思维能力，认识团结合作才有力量，锻炼他们坚强意志，不怕困难的精神……等等。

李贝和天翌看到这些孩子时，打心里就非常喜欢，个个长得水玲玲的，白白的皮肤、当然也有黑皮肤、但个个都是大大的眼睛、高高的鼻子、带着微笑的小嘴、头发有的是带卷曲的、微微的发黄、有的是乌黑的、直直的、也有卷髪、按照地球上的说法，应当是欧洲人和亚洲人结合体，或是欧洲和非洲人的结合体、亦可是非洲人和亚洲人的结合体，总之个个都长得那么可爱。

李贝想这些孩子，是不是像玖一强说的那样聪明、记意那麽好？他想式式。

于是李贝对着一些小孩说：你们知不知到有个地球？

不知道！小人同声的说。

李贝说：告诉你们，你们听着。

小孩齐声说：好！

李贝说：地球在另一太阳系，离这有一百五十光年，那里有一个太阳，有八大行星围绕太阳转，地球是其中的一个，地球上有五十亿人口愉快的生活着。

再跟你们说说：地球上有一位诗人叫王之涣，写有一首诗，诗是这样的：登鹳雀楼。白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。好！我说的你们都听见了吗？

听见了！小人回答。

你们都记住了吗？李贝问。

记住了。小人都这么回答。

李贝说：好！我考考你们。李贝指了一个孩子，你说地球怎么回事？

他说：地球在另一太阳系……说的和李贝说的一样。

李贝又指了一个垂直�贩�灼し舻暮⒆幽闼低踔�恋氖��

这孩子说：登鹳雀楼。白日依山尽……背的一字不漏。

李贝目瞪口呆，这样的记忆力太惊奇了。

李贝说：我的记忆力在地球上就算是比效少有的了，这里个个如此，而且才出生几星期呀！简直就是影印式的记忆，简置不得了。

玖一强很自豪的说：现阶段只是记忆，不会理解。他们从产出，只学习生活自理及生活中普通的常识，