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都都是一个很调皮的孩子，今年9岁，个子长得很高，上三年级。有一天，都都去学校的路上，看见好几个同学跟在一个脚有残疾，走路一拐一拐的同学后面，一边学着他走路的样子，一边高兴地大叫“瘸子”，那几个同学都都认识，与自己一班。他们看到了都都，让都都也加入他们的行列，都都没有答应。

后来，那几个孩子感觉学着还不过瘾，几个人围上去还要揍那个有残疾的孩子。都都看在眼里，想到那个残疾孩子本来就很自卑，现在又遭受别人的嘲笑、欺负，心里肯定很难受。他连忙走到那个有残疾的孩子面前，护着他对自己的同学说道：“谁要是欺负他就是给我过不去，要想打架，就冲我来。”说着走到那个最前面的同学面前，举起了自己的拳头。那几个同学个子比都都矮，平常就很怕他，看到都都这样，都撒腿跑了。以后，都都与那个残疾孩子成了无话不谈的朋友。

孩子都爱起哄，都喜欢一起欺负弱小或者有残疾的孩子，父母教育孩子学会处在别人的立场考虑问题时，就会使孩子的不良行为得到有效控制，同时，还会使孩子感同身受，做出善良的举动。

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诚信：打造孩子人生的金字招牌（1）

一个人能够取得多大成就，很大程度上依赖于品格的高低。诚信是个人品格的基石，其他优秀的品德素质，多数都建立在诚信的基础之上。父母帮孩子养成诚信的品格，等于为孩子未来的成功铺垫了基石。

孟琳9岁，已经上四年级，学习成绩很好。暑假的这段时间她让妈妈很头痛，因为要上班没人在家，妈妈便安排了一些学习任务给她，她满口答应。以她的速度一个小时就能全部做完，可每次妈妈回来，她都说：“妈妈我忘了做了。”

妈妈问孟琳原因，每次都是因为玩过头了。妈妈严肃地告诉孟琳：“你这样说话不算数，我很不高兴，以后不能再这样了。”孟琳看到妈妈的脸色，马上答应：“我明天一定会完成学习任务。”可第二天还是一样。妈妈为了督促孟琳，在上班的时候再来个电话提醒，可还是不管用。面对说话不算数的孟琳，妈妈都不知道该怎么办了。

诚信是人性一切优点的基础，世界上才华横溢的人并不罕见，但是，才华出众的人就值得信赖吗？只有诚信的人才值得信赖。诚信这种品质比其他任何品质更能赢得尊敬，更能取信于人。诚信是立身之本，是一个人最宝贵的财产，它能让孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。

每个父母都希望自己的孩子具有诚信的习惯，不喜欢孩子撒谎。但是，许多孩子却是说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后另一个样。面对孩子的这种行为，许多父母是既生气又着急，对孩子来回训斥甚至是惩罚，但是，这种方法有时却促使孩子更擅长于撒谎了。

其实孩子的这种不诚信的行为并不是天生的，而是由后天的某种需要引起的，比如为了满足吃的需要、玩的需要，甚至是为了逃避受批评、受惩罚。从心理学来看，孩子的道德意识和道德行为的发展是紧密相连的。道德意识决定着道德行为，道德行为又反过来体现着道德意识。但是，由于孩子认识水平跟不上道德行为，常常会造成认识和行为的脱节。许多孩子明知自己的行为是不对的，但由于意志力薄弱、自制力不强无法控制自己的行为，造成他们说话不算数，答应人家的事又不做。

爸爸和王雨山的关系一直很融洽。可如今，孩子处处防范着爸爸，爸爸说什么，他都会用怀疑的眼光盯着爸爸，一声不吭。

那是周三的一天下午，王雨山学校放假。爸爸下了班后，发现王雨山不在家。傍晚6时，他大汗淋漓地回来了，告诉爸爸他和几个要好的同学打乒乓球去了。由于王雨山是做完作业后去打的球，爸爸没有责怪他。

晚上，王雨山让爸爸在作业本上签字，要表明他下午在家里复习，没有外出。原来，次日老师要进行一次小考，要求学生不得外出，并要求父母签字证明。“爸爸一定下不为例！”看着孩子真诚的小模样，爸爸头一次对孩子的老师撒了谎。

第二天，左思右想，觉得该坚持的原则还是要坚持，爸爸还是给孩子的班主任打了电话，向老师反映了实情，爸爸希望这事能给孩子一个教训。当天，孩子放学后，脸色非常不好，爸爸跟他说话，他也不理爸爸。问多了，他就哭着和爸爸吵开了，说他把几个好朋友都连累了，好朋友都不理他了。爸爸一再强调这样做是为他好，孩子却怎么也不理爸爸了，一连几天都是这