第2部分(第3/4 页)

续。很快，盖完了章，王智峰站起身来说道：“我送你去班级吧。”

“那就麻烦您了，王主任。”叶繁客气的说道。叶繁也知道，教务主任在学校里面的权力很大，自己要想以后过的舒服点儿，就不能得罪了这个人，而且他还是黄阶后期圆满的强者。

“呵呵，应该做的。”王智峰也不敢托大，毕竟这个学生是大长老安排进来的。

和叶繁一起并肩的出了教务处，王智峰试探的问道：“你刚来？”

“来了一会儿了。”叶繁觉得也没有在这些事情上骗人的必要，学校走廊都有监控录像，王智峰想要看的话，直接就可以去看，而且自己可是叶家之人，他能拿自己怎么办，实在不行就找大长老。

“那你……”王智峰有些欲言又止，不知道该怎么说，都怪自己一时冲动，非要一大早上做那事儿，这下可好了，整不好就叫人抓住了把柄。

“放心吧，王主任，我什么都没看见，也什么都没听见。”叶繁脑袋一转，有些坏笑的说道。

王智峰听了叶繁的话后顿时一惊，这小子一定是知道什么了！要是叶繁一副莫名其妙的样子，王智峰也就放心了，但是偏偏的叶繁说了这么一句话，王智峰再傻也能听出其中的味道来。不过好在叶繁这么说，就代表他不想管自己的闲事儿，王智峰微微放下了心来。不然这事儿要是传到校长和长老那里，自己这个教务主任就当到头了。

“呵呵！”王智峰干笑了两声，道：“叶同学，以后在学校里遇到什么麻烦，可以随时来找我！一会儿你记下我的手机！”“那就谢谢您了，王主任！”叶繁连忙装着诚惶诚恐的样子道了谢。叶繁也知道自己的身份比较特殊，他来上学，主要是父亲一定要自己来，所以在学校里肯定会做出一些出格的事情来，也不能每次出了事儿都去找福伯处理，倒不如借着这个事情和王智峰搞好关系。现在看来，他的目的已经达到了。相信只要自己做的不是太过火，王智峰都能帮自己处理好。

第七章　学习进行时

老师刚出了教室，郭朝展就马上迫不及待的问叶繁：“叶繁，你听懂老师说的这节课了吗？那个什么数学基本要素：逻辑性和直观。分析和构造。一般性和个别性我都没有听懂。这个数学科是我最讨厌的科目，要我说还不如取消呢，去年就是因为数学没有过关导致我现在还只是四年级，啊啊啊啊！我留了两个学期了啊！”

叶繁在旁边看着郭朝展的囧像，不由觉得有些好笑，当然还是有点纳闷：这个好像不是太难？他善意的对郭朝展说道：“数学的逻辑性是指数学是一门严谨的科目，在其过程中不得有一点马虎，而直观分析和构造是指数学博大精深，不仅仅一个题目只有一种解法，所以需要我们去探究，一般性和个别性是指在学习数学的时候既不要把它想得太复杂也不要想得太简单，要以平常心去做题。今天的第一节课其实也就是给我们介绍一下数学，怎样学习数学。好了，下节物理课才是真正的难，你还是认真的自己听吧。”

“同学们好，我是你们的物理老师，你们可以叫我蒋老师，和上个学期一样，这个学期我的课（kuo）代表还是我们的十五号同学江哲（zhi）。现在我（o）们开始上课（kuo）。今天我（o）们学习的是压强。压强就是物体所受压力的大小与受力面积的比，是不是这样的（da）？换句话说，压强是作用在与物体表面垂直方向上的每单位面积的力大小。也是表示压力作用效果（形变效果）的物理量。在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，这是为了纪念法国科学家帕斯卡而命名的，即牛顿/平方米。压强的常用单位为千帕、兆帕，也可用千克力/平方厘米、托等。帕一般以英文字母（pa）表示。

压强一般来说有两个公式，一个是p=f/s，还有一个是p=pgh，液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强，简称液压。我们知道，物体受到力的作用产生压力，而只要某物体对另一物体表面有压力，就存在压强，同理，水由于受到重力作用对容器底部有压力，因此水对容器底部存在压强。液体具有流动性，对容器壁有压力，因此液体对容器壁也存在压强。

液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。好今天就这样，等下是修炼课，现在下课。”殊不知，底下的同学已经笑嗨了。

下课时间到，叶繁并没有急着去