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晚上的家长会，班主任把让我参加歌唱班的建议向爸爸提了。爸爸也许是觉得我年龄小，成绩也不差，家里也没有重要的事等着我回去做便接受了老师的提议。一年期下半学期开学，我就被编进了学校歌唱班，成了其中最小的一员。

我们学校的校兴趣班队不多，除了歌唱班队，就只有体育班队和文艺班队。被编进歌唱班队的同学一共分成两个组队，一个是唱歌，一个是跳舞。我在刚进入歌唱班的时候，因为对音乐知识了解地还比较少，整整两年里我都没有正式作为歌唱小组的成员参加学校的活动。从一年级到三年级，几乎每个单日我都要留下来进行歌唱班里特别的辅导和训练，如此一来就给华祺创造了一种很奇特的环境。

一年级下半学期，华祺被选上数学课代表。每到单日等我一起回家的下午，同学们都回家了，华祺一个人坐在窗边堂亮的座位上做作业，随着他越来越熟练的做题速度，很快，他便发现自己做完了作业以后还要等一段很长的时间才能离开学校。于是他就坐在窗边看着放了学的同学们在操场上做游戏，直到后来某一天，华祺在操场上注意到了一个次次都能看见的身影。

她经常在这个时候坐在操场的讲台边缘，身边带着一本书，却只默默地看着操场中央嬉戏的同学们。日落黄昏时分，我从歌唱班里回来，那女孩依然在夕光浅照下微荡着双腿安静地坐在那里，有很久，华祺的视线都没有离开她的身上。就在临近期末的一天傍晚，我急急地赶回教室却发现华祺已经不在那个固定的原位，可是他的书包却还塞在桌子抽屉里，桌面上摊着一本爸爸买来送给他的《十万个为什么》。

我坐在他的位置上等他回来，随意转头一望间，看见华祺和那女孩一起坐到了操场的那张大石头讲台上。我走出教室跑到操场上，正遇到他们跳下台来往回走。我问华祺：“小祺，你们在干吗？她是谁？”华祺说：“她叫梅田田，是隔壁班的同学，她天天一个人到学校里来，我就来和她说话。”

梅田田不是一个很漂亮的女孩，长得有些瘦又有些黑，一把长长的头发扎在脑后，笑起来却是十分腼腆。她有一个很大的特点，便是喜欢看书；但是爱看书的梅田田却不能拥有看书的好处，她的成绩很不好。我没有告诉华祺我不很喜欢梅田田，不是因为他在等我的过程中却和这个女孩聊起了天，而是因为梅田田身上有一种叫人不舒服的东西。她在我走到他们面前看我的那一眼，总有一些想隐藏却隐藏不住的东西在她微笑却又不能让我感到友好的眼神里微微显露出来。梅田田的性格其实并不坏，也许是长久以来养成的习惯，这些东西非常不恰当地在她的行为举止里扎下了根。

时节已慢慢步入夏天，街边的花树有些都已经开始落花。黄黄红红的一片片细小花瓣散在泥沙子地路面上，迎面一辆小卡车驰过，它们都凌乱地飞舞起来，有的便远远地飞到了看不见的小沟道里。我和华祺朝着太阳落山的西边往家里走，那屋顶上方半规的火红夕阳嵌在周旁浓郁的白色云条里，整一片天空形成一块极美又极雄壮的景象。我们像平时一样拉着手向前走，可是那天的华祺却有一些些忧郁。

走过一半的路快要转进通往家里的小道时，华祺突然和我说：“佳佳，以后我可能不能经常等你下课了。”我问：“为什么呀，小祺？”华祺说：“梅田田很可怜，我想帮帮她。”我又问：“梅田田为什么可怜？”华祺说：“梅田田每天放学都要帮父母干活，所以她的学习才不好。”我说：“可她不是每天放学都到学校里来坐着吗？”华祺说：“那是她借口逃出来的，只有在学校她才能学习，平时上课的时候同学们都不愿意和她玩，她又不敢去找老师帮忙，所以只能放了学躲在学校里自己看书。”

下一次我去歌唱班训练，中途溜出来去找华祺。走到隔壁的一年一班，我看见他们坐在窗口，华祺一边用笔在书上指指点点，一边不停向梅田田解释问题。虽然九岁的华祺对于任何问题的解释都显得十分笨拙，但我看得出来，他说的每一句话都是经过认真思考并极力要达到能让梅田田理解的目的。

我在教室的门口站了一会儿，华祺和梅田田都没有看见我的路过。当我结束歌唱班的训练再回来的时候，梅田田已经走了，华祺却依然坐在窗口翻着那本《十万个为什么》。

劳动组长的光荣

华祺依然每天等我回家。在与梅田田一起学习的这段时间里，华祺的成绩也不知不觉地有了更大的提高；而我因为沉迷对音乐的爱好，这个学期的考试我落在了华祺的后面。拿到成绩单放假的那个上午，华祺第一个跑出