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及父母教育上的困扰。

不是常有父母抱怨自己好不容易让孩子听话，结果祖父母却溺爱孙子，导致孩子回一趟老家，回家后要花更多倍的心力去纠正他的行为？就是指这样的情况。

他建议过艾琳，让西弗勒斯多与同龄的孩子们玩耍，但她更在意西弗勒斯会在情绪激动之下引发魔力暴动，暴露身为巫师的事实。

有道魔咒叫一忘皆空，就是用在这种时候。

明白艾琳的恐惧与坚决，艾尔摩没有将这段话说出来。

所以艾尔摩希望，至少在他照顾西弗勒斯的期间，可以让他多些与同龄孩子相处的机会。

只是带他去公园之类，孩子们聚集的地方的话，他很可能自己一个拿著书躲到一旁阅读，而且待在那些场所的时间也不会长。因此艾尔摩这次刚好藉故将西弗勒斯送去至少必须待上一个白天的托儿所。

可惜，好像是，反效果。

“我不要。。。。。。”

“不要什么？”

“我不要跟麻瓜玩。”

“为什么不要跟麻瓜玩？”

“我是巫师，我不要跟麻瓜玩。”

“是妈妈这样教你？”

“。。。。。。不是。”

艾尔摩没有问下去，等待西弗勒斯的答案。

“妈妈说过不可以在除了她跟叔叔的面前使用魔法。”

“嗯。”

“妈妈跟叔叔都是巫师，我也是。”西弗勒斯停顿了下，说道：“爸爸不是巫师，是麻瓜。尤其不能在爸爸面前使用魔法，也不可以提起魔法，对其他的麻瓜也是。”小小的孩子又停下，努力想表达自己的意思：“妈妈跟叔叔都说过，没有必要的时候不可以说谎。”

“对。”

“可是我只想说魔法，我不想说谎，所以我不要跟麻瓜玩。”西弗勒斯喝了一口果汁：“而且他们也不会魔法。”

艾尔摩眨眨眼，思考该将西弗勒斯说的原因归类在哪个范围、要如何说明。

小孩子的逻辑简单，但往往其中藏著一些大人难以明白解释的复杂成因。

“西弗，叔叔送给你的那本魔药书，你看了一些对不对？”

“嗯！”西弗勒斯用力点头。如果不是不能让麻瓜们看到那本书，他一定会带到托儿所打发时间，而不是坐在窗边发呆，等著叔叔来接他的身影出现。

“现在西弗还不能熬制魔药，看著书上的内容，会不会觉得好奇与期待？希望以后自己可以用上面所写的知识，去完成魔药？”

“会！”

“魔药熬煮的过程中，除了材料的处理方式，成功的关键是魔力的输入。麻瓜们没有魔力，所以不能制作魔药，这是天生的条件限制。”艾尔摩眼角看了一下有没有人注意他们这边，再说道：“麻瓜们的世界有童话、有小说，其中不少作品里有提到过神奇的魔法，例如我跟你说过的灰姑娘、白雪公主，与人鱼公主等等。西弗，里面有提到魔法的地方，除了灰姑娘借助仙女的魔法帮助，能够去参加舞会，后面两个故事出现魔法的场景，却是坏人在谋害好人的时候。故事的作者本身当初在创作的时候，可能只是单纯写出一个故事，但其中可以衍伸出一些我们没有注意到的事情：麻瓜不能使用魔法，比起一厢情愿认为拥有魔法的巫师会帮助自己，他们更加害怕被魔法伤害，因为自己办不到、因为那是未知的力量。”

“可是魔法明明存在。”

“西弗有看过任何一个麻瓜使用魔法？”

“没有。”

“麻瓜崇尚科学、讲求证据，无法使用、无法证明的魔法，在他们的眼里就不存在，即使心里相信，也不认为现实中真的有魔法。”

西弗勒斯皱起眉头，小小的脑袋瓜试图想通艾尔摩所说的内容。

“嗯。。。。。。这么说吧，如果你妈妈告诉你说：你有一个叔叔叫艾尔摩。但是这个叔叔从没出现在你面前、没有跟你说过一句话，从来没出现在任何一张照片上，其他人也没提起过。久而久之，你记忆中有个概念：我有个叔叔叫艾尔摩－可是你没有真的与他面对面过。直到很久很久以后，因为某些事情你突然想到有这个叔叔，但你说不定会怀疑他是否真的存在，因为你本身没有真的与他有任何相处，除了妈妈说过以外，找不到任何存在的证据。”

“噢。。。。。。”西弗勒斯露出：好像大概能理解。。。。。。的半疑惑表情。

“我相信聪明的西弗可以理解我说的意思。”