第4部分(第3/4 页)

天晴的这篇‘爱是通往幸福的唯一方式’论题很新颖。那么今天老头子我就让李同学来为我们朗读这篇论文。”周教授示意天晴上台演讲。

天晴上台拿着她的论文，看了一眼教授，又看了一眼教室中坐着的同学。清了清嗓子念道：

“人之间的交往无处不在的矛盾，怒骂，失望，悲伤。这样的情绪，人生来就有。当我们认识某个人时，你会不会发现，感情的流露，感情的宣泄，感情的承载，都和那个人有关。

那么为什么有的人开心，快乐，高兴，幸福；而有的人，悲伤，失望，痛苦，郁郁寡欢？

如果你善于观察身边周围发生的细小事情，你就会知道，原来，爱，才是通往幸福的唯一方式！

爱人之间的爱，细水长流；父母与子女之间的爱无微不至；朋友之间的爱，真诚永远；师生之间的爱，憧憬尊重。你们感受到了吗？

当妻子因为柴米油盐的事情与丈夫争吵，当丈夫因为工作的事情向妻子抱怨时，彼此不但不安慰却互相埋怨，争吵时。这不是爱！

当子女因为自己的出身平凡，而为此责备父母时？心在滴血的是自己的父母。这不是爱！

当朋友有难，却袖手旁观。这不是爱！

当老师责备，学生怀恨在心时。这不是爱！

那么爱到底是什么呢？

别人伤心的时候，你心底由衷的产生悲悯之心，不计较得失的真心关怀。

朋友有难，第一时间到来解围，却在朋友犯错第一时间怒骂糊涂。

妻子的抱怨，丈夫的安慰；丈夫的辛苦，妻子的顾家。

子女不计出身，体谅父母的艰辛，发奋图强的勇敢。

等等。

这些都是普通的再也不能普通的事情，却真真实实的发生在我们的周围。

但我们关注的确不是这些，我们关注时尚，关注影视，关注小说，关注陌生人。却独独不关注自己以及自己周围的人。

。。。。。。”

“我的演讲完毕，谢谢！”

“啪啪啪啪。。。。。。”同学一片掌声响起。唯独有一个没有鼓掌！

“老师，我想问李同学一个问题，只要她能够回答，那么我才会鼓掌。”心怡突然站起身。

同学们齐刷刷一同望向她。

难道她质疑天才的论述？

“你问吧！”天晴回答。

“在你的这篇论文里面，涉及到很多种的爱，但你少了一种爱。”

“嗯？少了哪种？”

“同性之间的爱！”

此话一出，同学纷纷议论。

天晴沉默。

“你不能回答嘛？”

天晴看着心怡，说：“不，我能回答。”

“关于这种爱，不知道你们有没有听说过这样的一个故事。这个故事是德国用来教育孩子关于同性之间的爱。”

突然，台下又开始沉默，认真的听着这个故事。

“这个故事在德国的教育课本上，而内容是这样的：去年的这个时候，父母离了婚。于是，爸爸和爸爸的朋友住在了一起，爸爸的朋友叫法兰克。他们一起工作，一起吃饭，一起睡觉，连胡子都是在一起刮得。有时候他们会吵架。但是最后他们还是会和好如初。法兰克很喜欢自己。他会像爸爸一样讲故事给自己听，他会为了帮我完成生物作业而去抓虫子，为了逗我笑也会帮我讲笑话，还会给我做三明治，要是我做噩梦了一定会来哄我。每逢假日，我们会一起做各种有趣的事情。比如，去看球赛，去动物园，去海边，去农庄劳作，然后晚上还一起唱歌。然后，妈妈告诉我，爸爸和法兰克是同性恋。起初，我并不明白什么意思，后来妈妈解释给我听。同性恋是另一种爱。但，爱是通往幸福唯一的道路。爸爸和法兰克在一起很幸福。所以我也很幸福。这就是我要讲述的全部故事。”

“那么，你的回答是？”

“是，我的回答是：同性之间的爱只是另一种爱，而爱是幸福的唯一。所以”

“那么，你会接受这种爱嘛？”

“如果我爱上另一个人，而他恰好和我是同性。那么，我依然会爱！原本爱是根本没有任何性质区分的，所以无论是哪一种爱，都是先有爱，才有爱的定义。各位，不是吗？”

心怡与天晴对望了许久。

“啪啪啪啪啪。。。。。。”又是一阵掌声响起。

掌声的震动感，震到了两人的心里。