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明朝的李贽早就说过：“天生一人，自有一人之用。” 一部交响曲，要有各种不同乐器配合，才能奏出优美的乐章。一个社会，也是由不同类型的人组合而成，只要不是不劳而获的寄生虫，就不是无用之人，每个人都会有自己独特的优势。我对学生讲，做不了顶梁柱的木材还可以做精巧的家具，也能充分体现出它的价值来。在实践中，当我们面对理想，当我们向困难挑战，当我们抉择进退、取舍时，需要的往往不仅仅是能力，更需要前进的勇气和自信。只有因人而异的个性化的教育方法，才能发掘每个孩子的特点和与众不同的潜能，树立起他们的信心；只有多元化的衡量标准，才能建立更加丰富多彩的成功模式，开辟出更多的可行之路，才能“不拘一格降人才”。
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对于每一个进入学龄阶段的儿童来说，他们在学校度过的时间往往要超过在家里的时间，因此，学校就是他们的社会，而老师就是他们效仿和学习的榜样。特别是那些年龄小、不谙世事的孩子，对外界既
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