第35部分(第3/4 页)

可以和夷人更多的联系吗？其人纵有百般不是，单指武备一途，难道不就是比我大清兵勇要胜强百倍的吗？”

皇帝的几句话让众人都有点傻了眼：怎么居然扯到这件事上去了？皇帝在说话，旁的人又不能阻拦，只得继续听着：“当年之事，朕尚在稚龄，所知不多。只是看皇考每每念及我大清兵勇虽也奋勇厮杀，终难敌夷人火力，被迫于江宁换约，以致精神劳损，五内如焚。皇考他老人家自道光二十二年之后，圣躬违和，终至弃天下而去。未始不是和此事忧劳过度有关吧？”

“朕知道的，皇考念兹在兹之事有二：一曰我大清绪统有人；二就是江宁换约之事，始终萦绕心头，久久不能释怀。”

“君忧臣辱。老臣当年身为部员，上不能使君父分忧节劳，下不能安万千黎庶，想来真是惭愧无地。”有卓秉恬的一席话，朝堂之中又跪下了一大片。皇帝倒满和煦的摆摆手：“都起来吧。”

“是。”

“是以，此次英使进京，朕想若是可行的话，就要和英夷就我大清武备防御，以及其他事体做一次继道光二十七年二月初四日与挪威，瑞典国就五口通商章程进行会晤之后，和英人再进行一次会晤！”

卓秉恬隐约觉得皇帝的主张似是而非，正要辩驳几句，只听坐在上面的年轻人继续说道：“至于沈淮所言及的行礼之事。孙瑞珍？”

“臣在！”

“你到江宁去一次，面见英使，把朕的这层意思和他说清楚。告诉他们，若想到天朝帝都投递国书，第一步要做的就是行跪拜礼。其他细节嘛，倒不妨容让一二。”

“是！臣明白了。”

“还有，沈淮，曾国藩？”

“臣在！”

“你二人身为副使，随同前往。”说到这里，皇帝在内侍的虚扶下站了起来，举步向外，以卓秉恬之下列队相送，“哦，”走到公署门口，他又回过头来，他说：“初四吧，你们三个人递牌子进来，朕还有几句交代。”

“喳！”

************

退值回府，已经是九月初的天气，卓秉恬却觉得浑身燥热，正要吩咐听差取凉茶来用，门上人来报：“回老爷，袁午桥袁老爷递手本进来了。”

午桥是袁甲三的字，道光十五年的进士，这一榜人才济济，科名早发，京中的如他，如许乃钊，如何桂清，如彭蕴章，如张芾。外省做到督抚大员的如罗惇衍，如黄宗汉，如郑敦谨，如吕贤基，都是这一科的同年。袁甲三是卓秉恬的学生，硬邦邦的清流。做到礼部给事中。

给事中是一种类似于御史的存在，与监察御史合称科道，彼此同为言官，有进宫谏诤之责，职掌抄发题本，审核奏章，监察六部、诸寺、府、监公事，还有很特别的一点就是它具有的封驳之权。

这算是一种非常特殊的职务：做臣子的可以有权利欲皇帝的诏谕中出现的或‘不合成宪’，或‘窒碍难行’以原诏谕封缴，故谓之封驳。当然这不过是一份做出来给天下人看看样子的，谁也不会，更加不敢把它当真。

不过这一次，袁甲三却真的动了‘封驳’的念头：皇帝虽贵为天子，却总是年轻人，一言一行有不妥之处，正要身为臣子的尽到规劝之责。不过他总也是聪明人，事涉天子，岂同等闲？当下拿着墨迹尚未干涸的折本到了卓府，见老师行礼之后，把折本拿了出来。

卓秉恬接过折本看看：“《恭请皇上敬实学，慎言动，斥蛮夷三事折》。”

文中的措辞相当激烈，一上来就说：“……伏思皇上亲政以来，几近一年矣！刻下之要务，不可不亟讲求者，仍不外读书、勤政二端，敢为我皇上敬陈之：前数年皇上日御弘德殿读书，心志专一，经史记诵甚熟，读书看折，孜孜讨究，论诗楷法，亦日见精进；近则工夫间断，每月书房不过数次，且时刻匆促，更难有所裨益，不几有读书之名，而无读书之实乎？”

卓秉恬看到这里，摘下老花镜，唇角扯出一丝苦笑：“午桥啊？”

“学生在。”

“皇上每月书房之中，你可是亲眼得见？”

“回老师的话，学生不曾亲眼得见，只是学生身为给事中，也有风闻奏事的权利，老师认为不妥吗？”

卓秉恬摇摇头，却没有说话，带上花镜继续向下看：“……伏愿我皇上懔遵列祖列宗遗训，每日办事之后，仍到书房，计真讨论，取从前已读已讲之书，逐日温习，以思其理；未读未讲之书，从容考究，以扩其识，诗论必求其精通，字画必求其端整。沉